香当网

领导讲话稿写作的语言艺术 　　在起草领导讲话稿的过程中，是否能按照讲话稿的特点运用文字和语言，是一个很重要的问题，也是一个不容易处理好的问题，应当引起我们的足够重视。一篇好的讲话稿，应当是既便于读、

C语言实验报告《综合实验》 　　学号：__________    姓名：__________    班级：__________    日期：__________ 　　指导教师：__________   

关于言谈举止之辅助语言 　　辅助语言，也称副语言。它包括发声系统的各个要素：音质、音幅、音调、音色等。辅助语言，丰富多彩但各有公关交际礼仪含义。 　　一个人的嗓音具有许多特点，如音量大小，音质柔软度

跨文化交际中的肢体语言 　　1．面部表情语言的运用。 　　达尔文说：“面部与身体的富于表达力的动作，极有助于发挥语言的力量．”法国作家罗曼．罗兰也曾说过：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的更

“爱”语言采集活动策划书 　　一、活动背景 　　是爱让我们相遇,因为彼此有爱,我们共同走到了一起,开启了我们人生的旅程。 　　倘若上帝问世界上什么最伟大？我会回答爱最伟大。当你疲惫回到家中，母亲已经

端正语言学习态度调研汇报 　　一调查目的 　　语文学习态度不是与生俱来的而是长期的语文学习体验中，对于小学生来说。通过与他人的交流和相互作用形成的一旦形成，就具有相对的稳定性，一段时间里不被轻易改变

《拔萝卜》小班语言教案 《拔萝卜》小班语言教案1 　　活动目标 　　1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。 　　2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。 　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

五个技巧让演讲语言生动通俗 　　好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，把马克思的“逝世”改成“睡着了”，这样不仅形象地写出马

2021幼儿园小班语言活动教案 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以下是我为大家准备了2021幼儿园小班语言活动教案五篇，欢迎参阅。

 XX学院 《C语言程序设计》 课程设计报告 学 院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科班 学生姓名： 学 号: 设计地点（单位）________计算机基础自主学习中心 __ __ 设计题目:__

 华北科技学院计算机学院综合性实验 实 验 报 告 课程名称 程序设计语言（C） 实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期 学生所在学院 建筑工程学院 年级 11级 专业班级 土木B112班

 《高级语言程序设计》 课 程 实 验 报 告 专 业： 软件工程 年 级： 17级 姓 名： ** 学 号： 201742060220 教 师： *** 日 期： 2018.10.1 ** 民 族

现代公文写作与处理：公文要素之公文语言 　　一、公文语言的特点 　　（一）准确性 　　要使公文语言做到准确无误，要注意以下几点： 　　1 .概念准确，避免歧义。 　　2 .措词得体，防止误用。 　　3

语言学概论复习知识点 一．填空题（20个空，20分） 1、中国传统语文学的三个部门为：音韵学、文字学、训诂学 2、西方传统语言学以 古希腊-罗马 为主。 3、历史比较语言学的诞生标志着语言学成为一门独立的学科。

三种形体语言的运用方法 　　全世界的人都借助示意动作进行有效地交流。最普遍的示意动作，是从相互问候致意开始的。 　　1、目光 在公事活动中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶

计算机专业c语言实训报告 　　通过c语言实训，让我加深了对c语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多

中班语言教案《雷公公在敲门》 活动目标： 1.感受春天到来时冬眠动物的变化。 2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。 活动准备： 1.小动物图片若干。 2.相关声音片段。 活动过程： 一、开始部分

在语言交际中抢占“制高点” 　　军事上的制高点，乃是兵家必争之地。交战的哪一言捷足先登，就可占据地利，居高临下，掌握战场的主动权。这一规律启示我们：在演讲交谈中也要抢占“制高点”。这里所说的制高点，

大班语言《心情变变变》教学设计 一、 设计意图： 幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与

语言小猫钓鱼教案8篇 　　语言小猫钓鱼教案篇1 　　活动目标： 　　1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。 　　2．学习词语：一心一意、三心二意。 　　3．让幼儿懂得做事情要专心。