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效。 一、单项选择题(本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。在每小题列出的四个备选答案中只 有一个符合题目要求，请将其序号字母填写在答题纸上。错选、多选或少选均不得分) 1.监狱起诉意见书中的当事人称为(

zhū()鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 xún cháng()了。 2．在括号里填上表示颜色的词语。(3 分) ()的蓑毛 ()的长喙 ()的果实 ()的桂花 ()的小嘴 ()的眼睑 3．按要求写四字词语。(3 分) 带有

)注大量心血的试验田就要毁掉，急的爸爸直 duò( )脚。 二、开心词语岛。（18 分） 1.找出下列四字词语中的错别字并在下面画“ ”，在后面的括号里进行改正。（4 分） A.襟飘带舞 意味深长 庞然大物 平谈无味

)注大量心血的试验田就要毁掉，急的爸爸直 duò( )脚。 二、开心词语岛。（18 分） 1.找出下列四字词语中的错别字并在下面画“ ”，在后面的括号里进行改正。（4 分） A.襟飘带舞 意味深长 庞然大物 平谈无味

相位模式图谱 图 1 电晕放电的典型图谱 一般来说，导体上的毛刺位于气室中心，其产生的压力波会呈扇形在整个气室传递，可在壳体外较 广的范围内接收到信号；而壳体上的毛刺信号较集中，在放电处信号最强。 缺 陷 类 型

第一单元中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣： 1、“百家争鸣”的含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、

《守株待兔》这则寓言故事告诉我们 . 的道理。 2.通过学习《陶罐和铁罐》，我们明白了 . 的道理。 3.《狮子和鹿角》中，鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是 ， 而不是 ，从而说明了 . 的道理。 4.《池子与河流》是一篇 用

二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它 们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有 些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨

学习资料分享天地 四年级第一学期语文期中测试卷 一、基础训练营(31 分) 1．改正下面每组中错误的字或读音。(3 分) (1)茏．罩(lǒng) 薄．雾(bó) 规律．(lǜ) ( ) (2)怀疑．(yí)

界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应该是各种样 式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特 色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以 什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配

路 基 宽 度 由 哪 几 部 分 组 成 � 答 � 行 车 道 宽 度 、 路 肩 宽 度 、 中 间 带 宽 度 、 变 速 道 宽 度 、 爬 坡 车 道 宽 度 、 应 急 停 车 带 宽 度

出版专业理论与实务（初级）试题及参考答案 试题部分 一、单项选择题（共 30 题，每题 1 分。每题的 备选项中，只有 1 个最符合题意） 1. 字典、词典的特点不包括（ ）。 A. 以条目为基本单元 B. 条目解释简明、规范

正确答案的序号填在答题纸上) 1.下列各项中，属于我国合同法调整的社会关系是( )。 A. 婚姻关系 B。收养关系 C. 监护关系 D. 财产关系 2. -F 列合同中，属于单务合同的是)。 A. 赠与合同

月高等教育自学考试中国近现代史纲要试题答案解析 课程代码：03708 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1.1840 年鸦片战争前，中国社会的性质是（ ）。 A．奴隶社会

试题(开卷) 国 四厅万1 l| 2016 年 7 月 一、单项选择题{在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的，请 选出并将题号填入括弧之中。每小题 2 分，共计 20 分) 1.科学是内在

一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.以下

1007-1938.2017.03.016 一、单项选择题（共 25 题，每题 1 分。每题 的备选项中，只有 1 个最符合题意） 1．“字书”在中国古代是指（ ）。 A．类书 B．政书 C．书目 D．字典、词典

C.制约功能 D.救济功能 2.以监督过程为标准，可将监督划分为(ABD)。 A.事前监督 B.事中监督 D.事后监督 3.网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点(BCD)。 B.广泛性 C

九年级下学期中考道德与法治强化练习材料试题 一、简答题（8分） 材料一：3月 16 日，一名4 岁左右的男童横穿马路，被一辆小轿车撞伤。孩子被撞倒后， 后方车辆因不知情，仍在不断向前行驶。外卖小哥周大坤冲入车流，一把将男童拉起，随

起了低、中、高段的操作流程及实施要点。“精读”环 节因文体的不同，构建起了“探究—品读”“研读—创写”“读悟—学用”“诵读—拓展”四种模式的操 作流程及实施要点。“广读”环节构建起了课前、课中、课后的操作流程及实施要点。