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新队员入队活动方案 　　活动目的：改变两种倾向：变辅导员要我入队为我要入队，变老队员给我佩戴领巾为我要榜样来佩戴领巾。让每一位新队员在活动中扎实接受到队前教育，在活动中更好认识少先队组织，在活动中体验到

学校教学节活动方案 根据学校《二○一八年工作要点》之加强教研组团队建设和青年教师教学能力培养计划，结合xx市“星光计划”第八届中等职业学校学生职业技能大赛，关注学生，立足课堂，夯实基础，进一步推动学

公司春游活动方案 　　一、活动时间：2012年3月27日28日（视天气情况调整时间）。 　　二、活动地点：新民生态农庄和芷江莽塘溪（两地选一）。 　　三、人员安排：两批人员，采取先自行报名选地，后再做人员调整。

六一亲子活动方案 　　幼儿园庆六一亲子活动方案 　　活动目标： 　　1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。 　　2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表

校园英语节活动方案 　　另外 　　1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名，支持一下学校工作。 　　2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。

安静校园活动方案 　　同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。为了创造一个让学生能够沉下心来学习的氛围。学校将开展“轻声慢步，静我校园”活动。营造

少先队爱国活动方案 　　活动名称 　　爱我国旗　爱我中华 　　活动目标 　　通过活动，让学生了解国旗的设计过程，国旗的象征意义，从而激发学生的爱国主义热情，增强民族自豪感和光荣的责任感，继承和发扬光

中班元旦活动方案 　　活动准备：气球，各类奖状，鞭炮制作材料(红色黄色蜡光纸，浆糊，线绳)，打击乐器(锣，钹，铃鼓等)，过新年磁带，幼儿节目表演，话筒 　　活动过程： 　　(开始前播放热闹的新年音乐，营造新年氛围)

校外实践活动方案 　　一、活动的目的 　　为鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，于每年7~8月展开本年度学校的暑期社会实践活动，以鼓励学生利用暑假时间，开展社会实践活动，提高

社区服务活动方案 　　活动主题：清除街道乱写乱画 　　指导教师：邱红梅 国献泉 郭希才张秀凤 　　地点：河沟村 　　班级：河沟小学三、四、五年级学生。 　　一、活动主题的提出： 　　在我们身边有许多

小学元旦活动方案 　　活动目的： 　　1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。 　　2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，

质量月活动方案 　　质量月活动方案1 　　一、指导思想 　　我校以实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化为目标，结合学校进展状况，特制定此方案。 　　二、活动时间

2013社区春节活动方案 　　为丰富社区居民的文化生活需求，愉悦身心，陶冶情操，搭建居民之间相互交流沟通平台，增进“邻里情”， 增强社区的凝聚力、向心力，营造出一种团结奋进、文明和谐、喜庆祥和的浓郁

世界读书日活动方案 一、活动背景 “世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是希望散

教师节活动方案 为了通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节庆祝活动。 一、活动主题 “浓浓师生情，满满都是爱”。 二、活动目的 _月_日是我国教师节，为发

教师节活动方案 一、活动主题：浓浓尊师意，款款爱生情  二、 活动目的：在第二十五个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验

演讲比赛活动方案 　　流程：1、参赛选手抽取参赛序号 　　2、主持人介绍参赛评委 　　3、主持人宣读演讲比赛规则 　　4、按序号进行精彩演讲 　　5、点评 　　6、颁奖 　　参赛规则: 　　一、参赛须知

文化。今年清明节期间，我校将开展“走进清明，感受传统”清明节主题教育活动。为使这项活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。 一、指导思想： 紧紧围绕清明节，寻根祭祖的民间传统习俗，突出缅怀

文明实践活动方案 “小手拉大手，争做美丽庭院、干净人家小达人” ——文明实践活动方案 按照全市乡村振兴暨农村人居环境整治工作推进会议及黄泥河镇政府相关要求，为充分发挥学生的影响带动作用，引导全镇农村

 中秋节活动方案 一、目标： 1、为了迎接2023年中秋节的到来，丰富小区业主的业余生活，为大家在紧张的工作之余能够充分放松，享受节日的快乐。 2、矢志不移地加强精神文明建设，形成健康和谐的社区风尚，既要管物，更要管人。