(冀教版)四年级语文课件 桂林山水PPT
1. 语文冀教版四年级上册第一单元桂林山水 2. 簡介 广西桂林是世界著名的风景游览城市,有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山,平地拔起,千姿百态;漓江的水,蜿蜒曲折,明洁如镜;山多有洞,洞幽景奇;洞中
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1. 部编版小学语文一年级上册《四季》 2. (本页无文本内容) 3. 春 4. 夏 5. 秋 6. 冬 7. 四 季 8. 尖说青 夏弯地蛙就冬jiānshuō qīng xià wāndejiùdōngchūn春
1. 3 爱学习,不怕难部编版道德与法治三年级下册第一单元 2. 小游戏词语接龙游戏方式:请每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛。 游戏要求:后一个同学说出的词语的第一个字,必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。
1. Unit3 My friends (1)译林版小学英语三年级上册 2. Let's talk!Hello, xxx! Hi, I’m xxx. Good morning/afternoon, xxx
1. 道德与法治第一单元 《我们一家人》3 弘扬优秀家风部编版 五年级下册 2. 新知导入 3. 说一说 什么是家风?说说你所知道的家风有哪些? 4. 第一课时 探寻优秀家风新知讲解 5. 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
度不同而已。 16. 4、文化与文明3文化偏重于精神,文明偏重于物质从形态上来看,文化偏重于精神和规范,而文明偏重于物质和技术。文明较容易比较和衡量,较易区分高低,如古埃及的金字塔、中国的长城、秦代的
导向功能 ② 教育功能 ③ 凝聚功能 ④ 激励功能 ⑤ 约束功能⑥ 辐射功能 ⑦ 改善人际关系功能 ⑧ 规范企业形象功能 ⑨ 促进有效管理功能 ⑩ 提高经济效益功能 26. 6、什么是价值观? 价值观——是
说明本流程适应于:专项监审、财务监审、经营监审。 本流程主要针对定期审计或重大事项的专项审计,如重大设备采购行为、工程招投标、工程结算等。 对于经营行为、财务运作的日常监督,其过程包括计划、搜集背景资料、调查、形成监督报告、通知被监
1. 孔子学琴 冀教版四年级语文上册 2. 同学们,你们知道孔子是谁吗?孔子简介: 3. 孔子,名丘,字仲尼,生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子,其中七十二人名
1. 绿叶的梦冀教版四年级语文上册第四单元 2. (本页无文本内容) 3. 我们来给课文分成四部分吧!第一部分(1自然段)写“我”对绿叶最着迷。 第二部分 (2自然段)简要介绍老师教我们搜集绿叶,讲述
1. 琥珀长春版小学语文五年级上册 2. 琥珀形成过程 发现过程 样子及价值想象情景真实情景 3. ◆自由读第20自然段用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出描写它价值的句子. ◆结合琥珀的样子和价值
1. 口语交际 讲民间故事 部编版语文五年级上 2. 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。本课目标 3. 重温故事 4. 重温故事 5. ★人物特点鲜
1. 琥 珀冀教版四年级语文上册第五单元 2. 琥珀是古代松树脂的化石,淡黄色,也有褐色或者红色的,可以做装饰品。 琥 珀: 3. 1.课文写了一块什么样的琥珀? 2.围绕着课题,课文都写了哪些内容?试着给课文分段。
1. 习作:那次玩得真高兴部编版三年级上册 2. 明确内容 你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻? 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文,题目自拟。 3. 写作提纲然后 先 接着
1. 冀教版四年级语文上册第二单元炊烟 2. 炊 薯 自豪 塞满 腼 腆 蔬菜 腊肉 寄宿 无声无息 热气腾腾 出息 读一读:chuīshǔmiǎn tiǎnháosāilàshūsù 3. 美人烟 4
1. 写信习作 7人教版 语文 四年级 上册 2. 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信,可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。 3. 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、
1. 部编版·二年级上册语文口语交际:有趣的动物 2. 猜猜我是谁?头戴红缨帽,身穿小绿袍; 学习人说话,小嘴真乖巧。 钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍, 鸟类里面找,学舌逗人笑。 谜底:(鹦鹉) 3. “学习人说话”
1. 部编版道德与法治六年级下册全册教学课件 2. 部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时1.学会尊重 3. 环节一:每个人都应得到尊重第一课时 4. 在生活中,我们会遇到不同的人,其中很
构建新的体制机制、法律法规,使各方面制度更加科学、更加完善,实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。如何推进国家治理体系和治理能力现代化? 54. 我们要通过创新制度安排,努力克
在一定的情境之中,也同样具有重要的作用。例如,恐惧的情绪使人脱离险境,羞耻情绪会使人避免做违背社会规范的行为;即使是痛苦、悲伤等情绪反应,也同样具有能使人感受到自己的心理伤害,促使人们及时调整自己的积