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争做新时代好少年 我们，是国家精心培养的花朵。幸福地沐浴在祖国和煦的阳光下，高速生长;我们，是祖国早晨的太阳，给国家带来了新的希望，生气蓬勃;我们，是国家未来的栋梁，肩负着给国家锦上添花的重任，一往

争做文明好少年演讲稿 　　尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　你们好！今天我演讲的题目是《从我做起，争做文明好少年》。 　　在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通

争做五好少年决心书 　　同学们，我们是祖国的栋梁，未来的希望。在阳光明媚的春天，我们要郑重地种下我们的希望：学习雷锋精神！争做五好少年！为此，我们一（1）班的全体同学决心按以下几方面去做： 　　1.

少先队员争做四好少年决心书 　　xx爷爷在致少先队员建队60周年的贺信中向我们提出了要求，在德、智、体、美等方面全面发展，还提出了争当四好少年。作为一名四年级的少先队员我应该遵守xx爷爷对我们的叮嘱

国旗下：争做爱劳动的好少年 各位老师，各位同学，上午好： 今天我演讲的题目是《争做爱劳动的好少年》。首先，我想给大家分享一个故事： 在北京的一所寄宿制中学，到早餐时间，大家都在安静的吃早餐，一个男生

争做四好少年演讲稿 　　亲爱的老师、同学们 　　大家好！ 　　我们每个人都是少先队中的一名成员，“争当好少年”是每一名少先队员心中的目标，那么什么叫“四个好少年”呢？今天，我就和大家一起来谈谈这个话题。

争做好少年演讲稿 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！我是韩韧，来自团结奋进的三年级七班，今天，我演讲的题目是《点滴身边事，我是好少年》 　　少年，祖国的希望。“少年强则国强”，“少年雄于地

争做美德好少年演讲稿 　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 　　中国有句古话“百善孝为先”。孝敬父母是我们中华民族千百年来的优良传统。当我们呱呱坠地来到这个世界时，父母亲对我们的爱是无私而又伟大的

《争做感恩好少年》读后感 第一篇：《争做感恩好少年》读后感 捧着女儿的小作文，欣慰我的女儿长大了，心酸疏于对女儿的照顾，由于我繁忙的工作，女儿很小就很独立了，所以才发生了不幸中的万幸，还清晰的记得当

“争做美德少年”倡议书     为进一步弘扬中华美德，形成良好道德风尚,把“争做美德少年”活动落实到学习生活之中,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，学习美德少年，争当美德少年，参与文明

2019年关于开展普法进校园工作方案 为进一步贯彻落实依法治校方针，扎实开展“法律进校园”活动，切实加强中小学校法治宣传教育工作，结合我镇实际，特制定本方案。 一、指导思想 全面落实科学发展观，以“

镇学区中心学校“普法好少年”评选活动方案 一、活动宗旨： 为了扎实推进我校青少年普法教育工作，进一步加强小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念，扩大学校普法教育的宣传，营造

教育局关于青少年普法教育活动实施方案        一、活动宗旨 　　通过全县青少年参加普法教育活动，加强中小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们的是非与分辨能力、自我保护意识和守法观念，充分调动

----在全国活动办、自治区关工委领导到**区开展青少年普法教育活动调研座谈会上的汇报材料   尊敬的徐主任，卢主任，周站长，各位领导、同志们： 大家好！感谢全国活动办、自治区关工委领导对我区青少年普法教育工作的关心和支持

台账表一： XX县教体局治理校园欺凌隐患排查记录表 学校； XX小学 排查人： 排查时间： 2019 年 11 月 第 11 周 检 查 内 容 检查结果 存在问题 整改措施 1、在校是否存在给同学

预防校园欺凌主题班会方案及总结 预防校园欺凌主题班会方案 一、活动主题： 拒绝校园欺凌，构建和谐校园。 二、活动背景及目的： 背景：2018上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的

反对校园欺凌主题班会2篇 【反对校园欺凌主题班会一】 　　一、活动目标： 　　1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 　　2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 　　3

校园欺凌事件应急处置预案 校园欺凌，这个令人深感忧虑的问题，已经成为了许多学校需要面对的挑战。为了有效预防、及时控制和妥善处理校园欺凌事件，确保师生员工生命财产安全，维护学校正常教育教学生活秩序，特制定本预案。

校园欺凌事件主题班会教案 教学目标及重难点：  １、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。  ２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂

校园欺凌主题班会方案一 活动目标：  1．认知与技能：让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。  2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。