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2018-2019学年度**市三埠街道办事处新安小学 办学特色规划目标设计 一、指导思想。 以党的十九大精神为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学

小学经典诵读办学特色介绍 中华民族拥有几千年的灿烂文化，中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是

特色办学总结：强化特色办学  突显教学成果 　　特色办学总结：强化特色办学  突显教学成果 　　一、紧跟时代步伐，突出信息技术特色 　　自XX年开始，学校千方百计筹措资金，先后投入130余万元，购置

办学特色：打通社区，落实全程德育 　　在学校新三年发展规划中确立了“追求优质共同发展”的办学思想，就是在学校追求优质资源的形成与积累中，教师与学生共成长，教师与学校共发展，学校与社区共前进。学校教育

2018-2019**市**街道办事处**小学 民乐特色规划 1997年**小学成立了民乐队，以民乐特色教育为切入口，传承民族文化，经过多年的训练，这朵艺苑之花绚丽绽放，硕果累累，多次在民乐比赛中获

2018-2019**市**街道办事处**小学 特色办学教师观念 一、 指导思想： 以科学发展观统领学校教师队伍建设，以市区教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。

2018-2019**市**街道办事处**小学 特色办学思想 一、办学愿景： 我们努力，让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢乐的笑声；我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；

 2018-2019**市**街道办事处**小学 特色办学校长思想 引子：按照科学发展观的要求，“做大”是发展，“做强”、“做优”、“做精”更是发展。在新的历史时期，“学风浓、校风正、师资强、质量高

。1、经部——儒学经典。经部分为易类、书类、诗类、礼类、春秋类、孝经类、群经总义类、四书类、乐类、小学类、石经类、汇编类，主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。治国学先从经学开始，经，古称六经或六艺

文化治校凸显特色，明德启智彰显内涵 －**县**乡中学特色办学迎检解说词 各位领导、各位来宾： 欢迎各位莅临我校检查指导工作，首先,请允许我代表全体师生对诸位的光临表示热烈的欢迎! **乡中学位于*

办特色学校  育特长人才                    ——**体育运动学校办学之路初探 [摘要] 我校始终围绕“办特色学校，重素质提高；育特长人才，求全面发展”这一既定办学宗旨，协调平衡处

特色办学汇报材料 　　在传承中创新 走特色办学之路 　　【摘 要】：只有把办学的特点、特长拓展成为特色的学校才会有生命力和吸引力，才会走得更远。而这种特色不仅体现在管理方面，还体现在教学、师资、环境

加强艺术教育走特色办学之路 近几年来，我校坚持走特色办学之路，追求校有特色、教有特点、学有特长，努力创造条件，加强艺术教育，促进学生全面和谐地发展。         下面就我校近几年来的艺术教育工作作一简要小结。

中小学办学思想 贯彻“三个代表”重要思想，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，教育与生产劳动相结合，与社会实践相结合。树立“育人为本、德育为先”的教育观和“德智体美全面发展”的教育质量观，

小学教师读书特色培训方案 　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。

二○一七年五月 目 录 一、办学背景（Background ） 1 二、办学意义（ Necessity ） 2 三、 拟办学校名称（School’s Name） 2 四、 拟办学校性质（School’s Nature）

市中小学违规办学行为处理办法(试行） 第一条　为健全和完善高效规范的监管机制和问责机制，进一步规范我市中小学办学行为，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，切实减轻中小学生过重的负担，保障学生合法

市规范中小学办学行为20条 一、加强党的领导 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，加强学校基层党组织和党员队伍建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。强化党

  义合镇人民政府对义合镇中心小学办学情况的评价意见   义合镇中心小学创办于1978年9月，历经多次完善。2013年3月再次征地新建了校舍。学校现有教职工32人，学生502人（其中住宿生78人）。

**小学特色教育情况表 学校 **小学 班数 25 学生数 1271 教师数 62 特色教育理念 走民乐兴校之路，示素质教育之范 特色教育主要做法(含教师、场地、时间、课程、训练、主题活动、评比等)