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课《让弦发出高低不同的声音》 ...............................26 第8 课《制作我的小乐器》 .......................................28 第二单元

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修辞手法及表达效果进行赏析。 【课后作业】 1.完成课后相关练习。 2.朗读课文第3至7 段。 【板书设计】 第二课时 请学生闭上眼睛，心里想着春天，结合自己对春天的亲身感受，口头描绘一下跃入脑海 的第一

的智慧，培 养 乐观积极的生活态度。 (3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学 的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设 计 思路，消解以“预成的学

理变化的方 法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的 心理医生 板书设计： 身体外形变化 悦纳生理变化 内部器官完善 性机能的成熟 直面矛盾心理 悄悄变化的我 第2 课时成长的不仅仅是身体

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观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手

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总第 76 期 95 2014 年度全国出版专业技术人员职业资格考试 出版专业理论与实务（初级）试题及参考答案 试题部分 一、单项选择题（共 30 题，每题 1 分。每题的 备选项中，只有 1 个最符合题意）

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