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 2018年最新编辑 新版人教版七年级下册语文全册教案 教案说明：本教案是2016年审定新版教材全册教案。本教案严格按照高效课堂模式进行编写，注重学生的全面发展，环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

八年级下册教学进度表 科目 道德与法制 教学 班级 八年级 教科书名称及册数 人教版八年级下册道德与法制 每周 节数 节 总授课 节数 节 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原

六年级语文下册教材培训心得体会 　　今天，我们商业局联办小学举办了教材培训活动，有幸聆听了宋桂敏老师对六年级下册教材的解读和剖析。她结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。

课题 《找次品》 学习设计 一、学习内容：小学数学五年级下册教材第134页例1、例2。 二、教材简析： 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情

“四个太阳”说课稿 　　一． 说教材 　　《四个太阳》是人教版新课标实验教材一年级下册的一篇课文。课文以儿童的口吻，叙述了小朋友要画四个太阳，分别送给夏天，秋天，冬天跟春天，表达了自己的美好心愿，抒发了对生活的热爱之情。

内容：粤教版音乐教材二年级下册 学习目 标 ： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。 教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

《二年级下册》教材说明 一、教学内容 所属领域 单元题目 单元教学内容 数与代数 一 野营 ——有余数的除法 1．有余数除法的认识 2．有余数除法的笔算 智慧广场 图形排列的周期（有余数） 数与代数

部编版道德与法治七年级下册教材习题答案 第一单元  青春时光 第一课  青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 （P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。 （2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？

 首届全国教材建设奖 全国教材建设先进个人 申报推荐评审表 姓 名： 工作单位： 所在地区（部门）： 填报时间： 年 月 日 填表说明 一、本表是全国教材建设先进个人申报推荐评审用表，必须认真阅读，全面如实准确填写。

16　麻　　雀 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.朗读课文,了解文章是怎样按照事情发展的顺序来写的。 3.深入理解课文内容,体会老麻雀为保护小麻雀流露出的不畏强暴的精神

15　夏天里的成长 【教学目标】 知识与能力： 1.有感情地朗读课文。 2.会写本课的9个生字。 3.体会文章的写法。 过程与方法： 通过阅读文本，理解作者为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节”。 情感态度与价值观：

统编版语文六年级上册第五单元试卷 一、看拼音，写词语。（7分） 夏天，天空wǎ lán wǎ lán（          ）的，菜园里，瓜藤长得正茂盛，茎上长满了苞蕾。菜叶上正爬着一只蜗牛，它伸出头来想看看外面的qínɡ

抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400字左右。 第五单元提升练习 一、xùn　xiǎn　lì　ɡū　zhí　chà 二、1.梳理　顺滑　2.杀菌　苦恼　摄氏　3

抓住其主要特点、生活习性、体形特征等方面进行介绍。在介绍的过程中,运用恰当的说明方法,题目自拟,400字左右。 第五单元提升练习 一、xùn　xiǎn　lì　ɡū　zhí　chà 二、1.梳理　顺滑　2.杀菌　苦恼　摄氏　3

部编本小学语文一年级上册 专题培训 2016.9.8 2. 新教材 新亮点 ——部编本教材编写新意 3. 新意之一：有意义1.体现核心价值观，有机渗透四大标准：经典性 文质兼美 适宜教学 时代性2.凸显传统文化教育，回归经典

职业技能训练 教学媒体应用技能训练 精品课程  ※ < 第一章 教学媒体概述> 教学活动必须通过一定的媒体作用于学生，才能实际发挥教学效能， 达到传授知识、发展学生智力和培养能力的目的。教学媒体运用的如何

苏教版国标本教材小学语文二下22课《猴子种果树》教学设计 **区实验小学 ** 教学目标： 1．学会本课生字，会读两条绿线内的5个生字，会写“种、浇、施、肥”四个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步理解由生字组成的词语及农谚。

 《咏鹅》教学案例 一、课标分析 新课程的改革对音乐学科有了更高的要求，以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践。在师生互动、生生互动的课堂教学中，让每一个学生处在一个平等、轻松、

观摩课体会：从《误差》课堂教学看“用教材教” 　　教学实录： 　　环节1：学生用手中刻度尺测量物理课本的宽度。说说测量中遇到的问题和测量的结果。 　　生1：遇到的问题是直尺不够用（注：一次不能测出结果），测量结果为18

《植树问题》单元教学分析 （一）教学目标 1．引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的模型思想。 2．通过画线段图初步培养学生探索解决问题有效方法的能力。 3．让学生尝试用植树问