2020【战“疫”思政课】爱国主义教育——中国速度、中国力量、中国精神、中国制度、中国担当
领导能力就越得到彰显。 中国力量 11. 中国力量来自中华民族强大凝聚力。中华民族是历经磨难、百折不挠的民族,困难和挑战越大,中华民族的凝聚力和战斗力就越强。疫情防控期间,全国各族人民上下同心、同舟共
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领导能力就越得到彰显。 中国力量 11. 中国力量来自中华民族强大凝聚力。中华民族是历经磨难、百折不挠的民族,困难和挑战越大,中华民族的凝聚力和战斗力就越强。疫情防控期间,全国各族人民上下同心、同舟共
课间操:戴口罩,保持间距不密集,不做剧烈运动。 21. 每天通风不少于3次,每次至少30分钟。 22. 如遇不适,及时报告老师,随诊。 23. 不能彼此拥抱远距离打招呼教室内不扎堆不聚集游戏如果打喷嚏或咳嗽大家一定不要
堂进货严格落实索证索票,不得使用来源不明的家禽家畜。严禁采购食用野生动物。学校防控措施 23. 对不按照要求进行报告、隔离医学观察的教职员工和学生,进行批评教育,责令改正,采取措施劝其隔离医学观察。注意学校防控措施
堂进货严格落实索证索票,不得使用来源不明的家禽家畜。严禁采购食用野生动物。学校防控措施 23. 对不按照要求进行报告、隔离医学观察的教职员工和学生,进行批评教育,责令改正,采取措施劝其隔离医学观察。注意学校防控措施
1. 专题提升训练(一) 三角形的三种重要线段的应用第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接AB;DC图略 说明见习题BA10 cm,10
力。 2.感受当下: 如果你发现自己极度担心或焦虑,把注意力带回到当下 3.改变: 如果你整日忙个不停,那么就给自己留几分钟,安静地坐一会儿。 4.补充能量: 如果你觉得情绪化、迷惘、疲惫或者脾气有点
力。 2.感受当下: 如果你发现自己极度担心或焦虑,把注意力带回到当下 3.改变: 如果你整日忙个不停,那么就给自己留几分钟,安静地坐一会儿。 4.补充能量: 如果你觉得情绪化、迷惘、疲惫或者脾气有点
1. 专题提升训练(二) 三角形三边关系的巧用第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DADADBD(1)12;(2)△ABC是等腰三角形B
1. 专题提升训练(六) 等腰三角形的分类讨论问题第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接BACD16或178cm和5cm或6cm和9cm.(1)∠A=36°,∠B=72°
1. 第5课时 三位数乘一位数(不连续进位)的笔算 2. 1234567提示:点击 进入习题 3. 知识点 1三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法1.填空。 用竖式计算:143×3=( )4294
1. 第1课时 不进位加法及不连续进位加法 2. 1. (选题源于教材P39第1题)084+65343957+014925759+496263099+972126教材习题 3. 2.先估一估,再计算下面各题。
5. 3.用你喜欢的方法写出72-27的口算过程。知识点 2两位数减两位数(退位)的口算方法(方法不唯一)72-20=52 52-7=45 6. 4. 口算。46234792839 7. 5.改错并填空。
(1)从上面的条形统计图中, 你得到了哪些信息?其 中一格表示多少人? 信息:合唱组的人数最多,美术组的人数最少(答案不唯一);一格表示1人。 4. (2)平均每个小组有多少人?(6+4+11+9+8+10)÷6=8(人)
下面的图形哪些是长方形?哪些是正方形?哪些是平行四边形?把序号填出来。
不管是10以内的加减法,还是20以内的加减法,都可以用数数法、画图法、用小方块(小木棍)代数法、计算法等进行计算。计算要慢慢熟练,请同学们不要心急。
1.填空。(1)一列火车每小时行驶156千米,5小时大约能行驶多少千米?想:156接近160,把156看作( ),( )×5=( ),所以156×5大约得( )。注意算式结果用“( )”连接,这种算法叫做( )法。
1.根据统计表解决问题。下面是一小和二小两支足球队队员的身高和体重情况。
2004年计划生产158部国产电视动画片,2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片?
1.能够把握词的内容,赏析词语言。2.能够体会词人的思想感情。中秋之夜,月亮仿佛一面刚刚磨过的铜镜,月亮中的“桂树”婀娜婆娑,如此美妙的景致,作者却希望砍掉月中“桂树”,这到底是怎么回事呢?又寄寓了作者怎么样的情思呢?今天我们就一起去探寻一下!
1.填空。用竖式计算:536×4=( )(1)个位:用4与536个位上的( )相乘得( ),向十位进( ),在积的个位上写( )。(2)十位:4×3+( )=( ),向百位进( ),在积的十位上写( )。(3)百位:4×5+( )=( ),向千位进( ),在积的百位上写( )。(4)千位:直接写( )。