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 学校如何真正实现 减轻师生负担 提高教育质量 郑州市第四中学 蔡明生 教育部以及各地方教育部门不断出台关于减轻学生负担的文件、通知以及方法，但是目前全国中小学师生负担过重现象还是得不到有效的遏制。

关于如何提高说明书附图质量及减少附图补正   随着公司业务规模的扩大，新客户的不断增加，尤其是撰写申请的增加，对制图岗位相应的出现了一些问题，我们进行了总结、归纳，可以有助提高附图的质量，更好的为公司客户提供更好的服务。

【“双减”课堂教学改革】构建课堂教学改革考核评价机制的思考 在迈步跨入2022年新春之际，XX区教育局在教育系统掀起了课堂教学改革的滚滚热潮，所有的教育人正在经受课堂教学改革的头脑风暴。国家层面的教

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 —【清】林则徐 部编版小学语文五年级下册第10课 《青山处处埋忠骨》作业设计 一、 文本概述 本单元以“责任”为主题，《青山处处埋忠骨》是本单元的第二篇精读引领课，

“虎虎生威”大闯关我能行 —— 一年级主题乐考方案题目一第一关：火眼金睛——拼音、识字hǎi ōu  cū xì běn lǐnɡ liǔ zhī  shī zi  kǒnɡ què 手上 下雨 你们 多少 八十 石头 风雨 数学 第二关：记忆超人——积累背诵背诵课文《

【“双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例 作业年级 六年级 学科 语文 单元主题 第八单元  走近鲁迅 作业内容 【搜一搜】搜集鲁迅先生的相关资料，在课堂上交流。（生平简介，小故事，相关作品，名言等）

【高中政治教学论文】如何提高高三政治课堂教学的实效 提高课堂实效，是教师的价值追求；如何让高三政治课堂教学更有效率、更有效益、更有效果，更是我们年轻政治教师不断探索的课题。 一、作为一名年轻教师，在

《如何提高小学科学课堂教学的有效性》心得体会 第一篇：《如何提高小学科学课堂教学的有效性》心得体会 《如何提高小学科学课堂教学的有效性》心得体会 林堡学区王辛庄小学 张素芳 2月3日我参加了“如何提高

双减下的小学英语优化作业设计实现减负增效 新学期伊始，“双减”如星星之火展开燎原之势。那么何 为“双减”？为什么要“双减”？如何落实减负增效……一系 列问题摆在我们面前。从教26年，我深深体会到教育改革是大

“双减”典型案例：XX学校提升课堂教学质量 经验总结 XX学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以科学化、精细化管理为抓手，以课堂教学为主阵地，以强化课堂教学质量，推进学校教学管理的科学内涵发展，进一

【“双减”课改】课堂教学改革心得体会 说起课改我们都不陌生，回顾参加工作以来，所经历的课改浪潮已很多次了，今天我就课堂改革谈一谈自己粗浅的认识。  一、为什么要进行课改？ 　　从根本上说，课程改革的

落实双减 ,坚守育人初心 五育并举，赋能立德树人——双减下的班级管理总结 本学期我担任一（3）班的班级管理工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高孩子们德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了以下几点工作：

“双减”下培优辅差策略：培优辅差谈策略五步推进落“双减” 01“培优辅差”--注重对学生的情感投入 爱心耐心恒心 爱和信任是通往成功的教育秘诀。爱心，是打开学生心灵之门的钥匙，信任是促进学生不断进步

“双减”政策下中小学校校长双减经验分享发言稿一 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

“双减”政策下中小学校校长双减经验分享典型发言 “双减”政策史无前例，作为教育人，我们欣喜，遵循规律，回归本真的教育生态正在发生；我们清醒，“双减”呼应了教育的高质量，朝向了学生核心素养的发展，减负担

新课程背景下提高初中音乐欣赏教学 有效性的探究 随着素质教育在全国范围内的推行，音乐、美术等艺术性课程重现进入到人们的视线。但是在当前初中音乐的教学中，许多教师依旧遵循着应试教育的模式，要么认为音乐

新形势下如何提高信访督查工作效能 信访督查是信访工作的试金石，是信访部门的硬拳头，是信访权威的培塑者。抓督查就是抓落实，强督查就是强服务。新形势下，信访部门需要始终坚持“严”字当头、“实”字托底，不断深化信访督查工作。

“双减背景下作业设计与管理“培训学习心得体会三篇 第一篇 2021年10月10日，参加了浙江省教育厅教研室《“双减”背景下作业设计与管理》的研修活动，通过专家和领导们精彩剖析和分享，收益颇丰，本次研修活动共分为研学、沙龙及总结三大模块。

谈“双减”背景下作业设计应注意的几个问题 1.作业设计的预设时间要有相对的准确性。 首先，老师认为花5至8分钟可能完成的作业，但往往学生要花10分钟甚至15分钟才能完成。为此，作业设计预设时间需要抽

浅谈“双减”背景下学校德育路径探析 立德树人是教育的根本任务，是“双减”大政下，对学校教育的新要求，也是对学校德育地位和作用的新认识。要坚持立德树人，就必须使学校的德育工作全程有序、科学、高效 ，必须保证学校德育渠道畅通，路径明晰。