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双减背景下初中数学教学策略研究 摘要：随着双减政策的推出，初中数学教师也针对之前的教学情况进行了相应的反思，相对比传统的教学方式，在沿用上存在着一些不足，为了更好的满足初中学生对于所学知识的需求，需

“双减”政策下学生作业现状分析及实施对策研究 摘  要：在小学阶段，每当说起“作业”，学生揪心、老师操心、家长烦心等一系列现状均已成为当下学生生态中见怪不怪的窘境了。而在2021年秋季，国家教育部发

浅谈“双减”政策下教师如何更好地培育学生 【摘要】由于现在的社会竞争十分激烈，大部分学生家长都“望子成龙，望女成凤”，在学生完成大量的课后作业后，学生家长争分夺秒地把学生送去课外的辅导班与兴趣班，压

双减政策之下如何打造高效课堂 2021年7月24日，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。通知指出，坚决从严治理，全面规范校外培训行为。

如何让“双减”中的课堂变得更加有效？ 自今年7月份国家“双减”政策实施以来，提高课堂效率、压缩作业时长、优化作业设计、提升课后服务，成为每一所学校、每一位教师必须直面的真实情况。只有从作业设计、课堂设

“双减”下的课堂五要素 “双减”减的是重复机械的作业，减的是过重的作业负担，为的是给孩子更多自由支配的时间。但是，双减不只是单纯的减，需要增加作业设计的质量，增加课堂的有效性。只有课堂效率高了，学生

双减下中小学提高教学质量的整改措施 教学质量是学校的生命，是教育的生命， 学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量， 它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应 查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决

【“双减”教研】“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日，“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作

【“双减”教研】“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计经验总结三篇 第一篇 “双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计 “双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教

“双减”背景下课堂教学如何做到提质增效 在“双减”背景下，提升学校育人水平、减轻学生学业负担成为了大家关注的焦点，如何基于减负增效来提高课堂教学质量则成了关键因素。 课堂是教学的主阵地。为落实立德树

浅谈“双减”背景下的初中数学课堂教学问题设计 “双减”的核心在学校，但教育质量又是学校的生命线，所以在“减负”的背景下要如何“提质”，是我们每一所学校、每一位老师都必须认真思考的问题。其实我们都知道

“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施 　　【摘要】自“双减”政策实施以来，对于义务阶段语文教学提出更高要求。特别是作业设计方面，其属于课堂教学的重要组成部分，作业内容和形式的合理设计，是课堂教学

“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究 “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的

“双减”背景下提高初中语文作业有效性的策略 【内容摘要】 作业是巩固知识，提高语文学习能力，提升语文素养的重要手段，也是反馈教师教学效果的保证。但如今的语文作业给学生家长更多的感受是单调枯燥，功利性

“双减”政策背景下提高教师作业设计能力和学校作业管理的建议 作业是学生巩固知识、提高能力的重要措施，也是 学校和家长对学生进行评价的重要手段，同时作业管理 也是学校教学工作的有力抓手。在“双减”政策背景

“双减”政策背景下提高教师作业设计能力和学校作业管理的建议 作业是学生巩固知识、提高能力的重要措施，也是学校和家长对学生进行评价的重要手段，同时作业管理也是学校教学工作的有力抓手。在“双减”政策背景下

双减背景下艺术教育对提高学生情绪智力的作用 一、 关于情绪智力与艺术教育的概述 情绪智力被称作情商，是美国心理学家于1999年提出来的，主要是指用来对情绪进行准确表达及评价、对情绪进行有效调节的能力

“双减”背景下作业设计研究与实践 数学一直都占据着小学教育中的重要教学地位。数学的理论知识不仅可以有效地应用于我们的日常生活，还可以提高学生的数学思维、逻辑推理能力。同时伴随着国家对中小学义务教育阶

小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告 2021年秋季开学后，全国各地都在积极应对“双减”落地带来的教育变革。学校自然是政策落实的主阵地。在此背景下，我校融合学校“五尚”育人理念，探求有效路径，寻

小学“双减”背景下少先队工作交流发言材料 “双减”工作是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是维护教育公平和教育生态的关键举措。“双减”背景下学校少先队工作也应不断创新。 一、“双减”背景下少先队工作的理性思考