六年级上册数学课件-2.1 圆的认识 ︳西师大版(2014秋)(共13张PPT)
1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具,用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤:
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1. 六年级(上册)数学第二单元圆的认识 2. 圆是平面上由曲线围成的封闭图形。一、引入新课 3. 二、探究新知——画图中感受圆借助身边的工具,用自己最喜欢的一种方法画出一个圆。 4. 二、探究新知——画图中感受圆用圆规画圆步骤:
%5%六(2)班同学最喜欢的颜色统计图展示合作观察扇形统计图,你有什么发现?(小组交流讨论) 9. 说一说:从这个统计图中你发现了什么?展示合作50%25%20%5% 10. 合作探究 1.扇形统计图都是用整个圆表示总数,也就是100%。
1. 表面涂色的正方体第一单元 长方体和正方体苏教版小学六年级数学上册 2. 探究新知 一个表面涂色的正方体,每条楞都平均分成2份。如果照下边的样子把它切开,能切成多少个同样大的小正方体?每个小正方体有几个面涂色?
1. 北师大版三年级数学下册练 习 三 2. 2.已知12×2=24,请直接写出下面算式的结果。12×20=240120×2=240120×20=240012×200=2400 3. 1.算一算,说一说。11×141
1. 认识线段苏教版二年级数学 安宜小学 龚蕾 2. 弯直森林运动会 3. 说说线段是长什么样子的?线段是直的,有两个端点。线段是什么样子的? 4. 判断下面哪些是线段。√√××× 5. 找一找周围物体哪里有线段?
(本页无文本内容) 5. 课堂探索侧面展开后底面高hOr扇形顶点 请大家拿出准备好的圆锥,看一看,摸一摸,观察一下它有什么特点? 6. 课堂探索怎样测量圆锥的高?底 面高01234567891011 7. 课堂探索快速转动
1. 华能财务管理设计财务战略 财务组织 财务管理 财务管理流程 2. 财务战略投资战略 筹资战略 财务结构战略 损益表预测 3. 投资战略-自有存货投资分析采购服务商一体化企业主要存货: 小批量产品
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槽齿类”的爬行动物,还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来,在我国辽西及其周边地区,发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙,
1. 二年级数学上册(RJ) 教学课件练习二十三第七单元 认识时间 2. 学以致用 3. 学以致用6:409:309:35 4. 学以致用 5. 学以致用 6. 学以致用 7. 学以致用 8. 学以致用
1. 北师大版三年级数学下册分 橘 子 2. 每日口算63÷377÷960÷669÷384÷284÷437÷336÷3 3. 学习目标: 1 探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2 会判断两位数除以
(本页无文本内容) 14. 三、找出规律,在后面的空格里填上合适的数。1. 2. 15. 四、解决问题。 古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,…叫做三角形数,它有一定的规律性。按这个规律,第24个三角形数与第22个三角形数的差是多少?
1. 苏教版数学三年级下册 算“24点”XX市XXX中心小学 XXX 2. +×= 24 3. +×( )= 24 4. ÷×= 24 5. +)=( 24 × 6. 6+2×9=2×(3+9)= 6÷2×8=
1. 长江油漆CF策略及表现卓越形象品牌传播事业机构 红太阳品牌小组 2001年5月 2. 一个广告片不一定能塑造一个成功的品牌,但一个成功的品牌背后一定有一个好的广告片;衡量一部好广告片的标准:三
1. 二年级数学上册(RJ) 教学课件第四单元 表内乘法(一)练习九 2. 学以致用 3. 学以致用455+5+5+54×55×4366+6+63×66×3 4. 学以致用2+2+22×33×24+4+4+4+44×55×4
1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第八单元 可能性教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册可能性(1)课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8 4. 课前导入两个袋子里分别装有一些球,球的颜色有红色、黄色。3个红球
负数的初步认识西师版六年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 议一议: 请同学们观察情境图,图中小朋友说了一句什么话?你能帮他解 决这个问题吗? 4. 如果零下4℃,零上4℃ 都记作 4℃行吗?
敌是为了制敌,而逆势又是借助于顺势,顺逆结合,掌握战争的主动权。 这一军事谋略也可以用于辩论,在发现论敌的意图之后,因势顺从,诱敌深入,一直引向荒谬的极点,然后突然逆转,杀回马枪,击中其要害,置论敌于死地。
数问题来解决。 3.了解打折在日常生活和生产中的的广泛应用,对生活中与折扣相关 的事物的具有好奇心,增强应用数学的意识。 3. 预习反馈九折是十分之( ),改写成百分数是( ) 也就是现价是原价( )
(1)先画一条直线,确定好起点、方向和单位长度。 (2)在直线上确定大树和学生们的位置。 (3)想:怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢? (4)在直线上表示出0、各个正数和负数。 总结: