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1. 小学数学总复习 2. 16÷3=5……10.8÷2=0.445÷0.9=5081÷9=96÷30=0.2仔细观察，你发现了什么？除不尽除尽整除整除除尽整除是除尽的一种特殊情况,整除也可以说是除尽

第四小组139137136138151142第五小组135120141143135148第六小组138132147139148156我发现第四小组有一个同学身高151厘米……一组组地找，很容易丢数！怎么办呢？ 6. 12012513013

2.4m1.6m操场上的国旗40cm60cm教室里的国旗 6. 2.4︰1.6求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。 7. 判断两个比能不能组成比例，要看它们的比

1. 客户意识、表现工具与财务管理汽配战略管理部 汪亚琨 2002年11月23日1 2. 财务管理面临的问题：客户意识、数字海洋与财务管理的水平 两只黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 两个黄鹂在柳树上叫 一

快速口算7×8×538×25×442×125×825×12×4 2. 乘法分配律人教版数学四年级下册五大连池市第一小学 刘亮 3. 1.经历探索过程，发现乘法分配律，并用字母表示。 2.在理解乘法分配律的基础上，会对一些算式进行简便运算。

1. 北师大版 数学 二年级 上册练习六复习旧知课堂小结课后作业巩固练习7分一分与除法 2. 复习旧知用乘法口诀求商用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。24÷6=4想:(四

体151084长方体1515105长方体151586长方体10108 9. 8.一根绳子长10m,现要捆扎一种礼盒(如右图）如果接头处要用掉绳子25cm，这根绳子最多可以扎几个这样的礼盒？（单位cm)（15＋8）×2＋（10＋8）×2

本节课我们用以前所学过的整数加减法、乘除法，小数加减法、乘除法，百分比，近似数，单位间的换算等知识，来解决生活中的数学问题。本节课你们学到了什么？ 15. 1、结合今天的例题你还能提出并解决哪些数学问题？ 2、调查

1. 北师大版三年级数学下册商是几位数 2. 168÷6=28254÷2=127864÷3=288 3. 从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。 4. ＝（ ）888÷6千米600÷6＝100，

？1.755米—1.759米是最小的“五入”数？1.755米任务三 19. 祖冲之是中国古代伟大的数学家和天文学家。祖冲之35岁时，他开始计算圆周率，“圆周率”是个驰名中外的小数，因为它小数点后的数位

1. 平行四边形北师大版小学数学二年级下册继续 2. （长方形）（正方形）继续学习内容及步骤：（一）复习准备我们已经认识过什么样的图形呢？ 3. 有几条边？（四条边）边的长度有什么特点？（对边相等）有

1. 小学数学四年级下册三角形的特性七个星镇中心学校 2. 金字塔 3. (本页无文本内容) 4. 说一说，在我们生活中还有那些物体上有三角形呢？ 5. 三角形的特性 6. 学习目标： 1、理解三角形的定义，掌握三角形的特性。

1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. (本页无文本内容)5. (本页无文本内容)6. (本页无文本内容)<l

平行四边形认识平行四边形 7. 平行四边形的对边 ，对角 。 相等相等平行四边形的特征 8. 请大家仔细研究一下它有几条边?边的长度有什么特点? 它有几个角?是什么样的角? 有四条边,对边相等. 有四个角,都不是直角

16. 人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。 17. 4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行 车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一 滚，并与同伴交流。

1. 苏教版数学三年级下册（第2课时）整理与复习 2. (本页无文本内容) 3. 1厘米= 毫米1米= 分米 1千米= 米在生活中，量比较短的物体，可以用毫米、厘米、分米作单位；量比较长的物体，常用米作单位

1. 华能国贸组织设计北大纵横管理咨询公司 2002年2月 2. 目录组织结构 岗位设置 部门职责 3. 华能设计组织结构 董 事 会 董 事 长 监 事 会 总 经 理战略规划委员会 技术中心 营销中心

一、美丽的圆 4. “有了圆，我们的世界才变得美丽而神奇。”----------毕达哥拉斯（古希腊数学家） 5. 这些平面图形是由线段围成的。圆是平面上的一种曲线图形。长方形正方形三角形平行四边形梯形二、探究新知

6. 擦擦脸cā皂香皂zào 7. 澡洗澡zǎo盆脸盆pén 8. (本页无文本内容) 9. 我的发现猫猴狮shī 10. 、鸡鸭鸦 11. 蝴蝶蜻蜓蚂蚁hú dié 12. (本页无文本内容) 13.

陈述人，然后再推选一名主持人。（3）辩论开始。 13. 师生交流，总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。