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“双减”政策下，为教师减负要有新作为 尽管我们倡导教师要发扬无私奉献的精神，但人的精力是有限的，高负荷工作必然会影响教师的身心健康，甚至影响正常的教育教学工作。在这一背景下，**司长提出的三项给基层

“双减”下实现课堂“减负增效“的创意做法 从2022年春季开始，“双减”走向提质增效的下半场，即釆取科学、道德方法实现有后劲、可持续的教学质量，在学生不参加学科培训班、家长不参与检查作业、不大量布置

 小学数学 关于小学数学中分层次布置作业的应用思考 摘要：小学阶段，教学活动的展开应建立在学生和老师关系融洽的基础上，重视课程内容与生活实际的有效结合，基于此本文研究小学数学布置作业存在的问题，总结

小学数学作业分层布置策略与方案                在以往的工作中，我们设计作业，都是统一题目，不同程度的学生的作业要求一个样，期望达到同一教学目标，这么做是不符合教学规律的。由于学生自身的

统编版小学语文六年级上册第二单元作业设计 单元 语文要素 1、 了解文章是怎样点面结合写场面的。 2、 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 单元 重点目标 1、 能说出文章是怎样点面结合写场面的。

四年级上册英语学科第四单元作业设计 作业属性 课后作业 作业形式 口头和书面作业 教材内容分析 本单元是人教版小学英语四年级上册第四单元，学习的主题是家里的居室及相关设施。教学内容主要是围绕着家人和

基于双减“核心素养”下的小单元整体 作业设计 --以北师大版八年级上册《2.2平方根》为例 学段 八年级 学科 数学 作 业 目 标 【课标要求】 1.了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根； 2

 初中物理八年级“双减”体验探究型作业设计 《阿基米德原理》作业设计 【课 题】 人教版八年级物理第10章《浮力》第2节《阿基米德原理》作业设计 【作业类型】 体验探究型作业设计 【课标阐述】 知道

“双减”初中英语七年级上册英语写作作业设计案例 学段：初中 学科：英语 一． 研究背景 1. 双减政策 “双减”政策之下，作业布置应坚持以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个体差异和身心健康发展，优化

XX小学落实“双减”优化作业设计提升教学质量 经验总结 我校结合学科内容和学生情况，加强对学生作业设计的研究，针对不同的学科、不同的学习内容，设计不同的作业——知识巩固型作业、能力提升型作业、学科融合型

【“双减”小学语文作业优化设计 】三单助力：提升习作单元教学之效度 ——以三年级上册第五单元作业设计为例 “我眼中的缤纷世界”，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景。

Schoolbag 单元作业设计 目录 一、单元内容分析 3 二、学习目标 4 三、作业目标 4 四、作业内容 5 五、实施过程与策略 12 六、效果分析 12 七、案例反思 13 人教版四年级上册作业设计 Unit

“双减政策下作业设计能力提升培训”心得体会 双减指的是：义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)。“双减”工作是党中央关心、社会关注、群众关切的重大民生问题，是党中央、国务院为破除

初中英语八年级上册“双减”单元作业设计案例 【学习主题】仁爱英语八上Unit3 Topic3 Must we exercise to prevent the flu ? 【课标要求】 1、能听懂有关

初中英语八年级上册“双减”作业设计案例 学段：八年级上 学科：英语 单元：八年级上册Module1 How to learn English Unit2 You. should smile at her

There is a big bed单元作业设计 学科：小学英语 学段：五年级上册 一.单元主题：There is a big bed 该主题属于““人与社会和人与自我”范畴下的“身边的事物与环境”主题群。子主题内容为“房间环境布置”。

统编版语文二年级上册阅读 《小鲤鱼跳龙门》作业设计 一、作业目标 1.能了解《小鲤鱼跳龙门》整本书故事的主要内容，并按照阅读版计划自主阅读，养成主动阅读的好习惯。 2.感受课外阅读的快乐，学会阅读积

“双减”作业设计 语文 四年级上册第一单元 单元作业设计 学段：小学四年级 学科：语文 一、作业设计的目标 1.本单元主要围绕“自然之美”这一话题展开，学生通过学习，阅读并理解文章，能够表达观点。 2

XX小学落实“双减”减轻学生作业负担 情况总结汇报材料 为进一步落实为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《XX市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见

最新双减政策下学生作业管理实施方案 为进一步贯彻落实教育局《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合