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 “双减”下的小学英语：优化作业设计实现减负增效 新学期伊始，“双减”如星星之火展开燎原之势。那么何为“双减”？为什么要“双减”？如何落实减负增效……一系列问题摆在我们面前。从教26年，我深深体会到

双减下基于核心素养的下深度学习 特别是在双减这个大背景下，如何提质增效是我们每个数学老师思考的问题，在接到这个任务时，我也是诚惶诚恐，说到底还是自己对这方面的研究还不够，那只能是多做功课。小学数学学

双减下素养本位下的语文作业改革与创新 有什么样的教学便有什么样的作业。当代语文教学正在经历一场深刻的变革，即从知识本位转向素养本位，因而语文作业也应该随之发生转变。这种转变本来是渐进的，由于“双减”

双减下交际语境下习作单元教学实践探究 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）中明确指出，学生要“能根据需要，运用常见的表达方式，发展书面语言运用能力”“乐于书面表达，增强习

西方发达国家，班级的小型化、教学形式的多样化已经作为基本的教育策略。 所谓“小班化教育”，是指以促进学生的素质提高和全面发展为目的，在减小班级学生规模的基础上，通过“包括教学实施过程中的时间和空间情景

双碳背景下CFO面临的挑战与应对全文 　　双碳的背景 　　中国目前已成为全球第二大经济体，其经济规模和经济体量，特别是实体经济领域在全球首屈一指，全球影响力不断扩大。2018年，中国对全球经济增长的

可以让你少奋斗10年的工作经验   第一、不要认为停留在心灵的舒适区域内是可以原谅的。　　 　　每个人都有一个舒适区域，在这个区域内是很自我的，不愿意被打扰，不愿意被push，不愿意和陌生的面孔交谈

安徽霍山 11月6日重大交通事故 　刚得悉，11月6日中午，位于霍山县境内105国道的下符桥镇三岔路口发生了一起重大恶性　交通事故。 　　一辆车牌为皖N33606的白色别克车撞上一辆黑色轿车，连挂倒

教师如何从各方面提高自己的能力 在新时代的背景下，网络的普及致使学生的各种技能不断地提高，因此，要做新时代的一名合格教师，我们就必须提高自己的能力。 一、教师的专业发展方面 1、扎实练好基本功。从普

如何提高教师自身职业道德修养 教师职业道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠教师本身不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼，才能形成良好的师德风

如何帮助教师提高教育教学质量 　　教育质量是办学的根本目的，是学校的生命，是教育的生命，是学校与教师生存与发展的生命。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主

“双减”之后，教师要做这些改变 “双减”政策之后，学生从沉重的课外负担中解放出来，但是作为教师，如何在减负的同时提升教学质量？本文从思想观念和行为上给教师提供了一些可行建议，一起来看！ 基层教师虽然

 教师对“双减”的心得体会 “减负”一直是社会关注的热点话题。我1994年参加工作，学校已经开始倡导“轻负担、高质量”的教育教学理念。但二十多年过去了，“减负”效果如何？我在日常教育教学中感受到“减负

“双减”教师心得体会 双减”政策的落地引发了社会的极大关注，给广大学生和家长释放了利好的信号，同时也给学校和老师提出了更高的要求。作为一名义务教育阶段的老师，我深深感受到身上的压力与责任并重，同时也

教师在“双减”专题学习会上的发言 提高作业管理质量，减轻学生作业负担 各位领导，同事们： 大家好！ 作业是课程与教学活动的重要有机组成部分，它链接着教师与学生、沟通着学校与家庭。从某种意义上讲，作业

“双减”之下，教师要处理好五种关系 “双减”需要一个宽松的外部环境、生态系统，需要形成合力，更需要教师正确处理好如下“五种关系”。 一、与课程、课标的关系 “双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是

落实“双减”教师须抓好课堂和作业 “双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担。因此，实现“双减”目标，首先需要做好两件事：一是提高课堂教学质量，二是提高教师的作业设计能力，实现作业提质减量。

“双减”是教师发展的好帮手 为了确保“双减”政策有效落地，真正为学生减负提质，各地都采取了大量措施，积极实践。身为教师，通过观察同行的表现并结合自身的感受，笔者认为有效落实“双减”政策，可以倒逼教师加

校长在“双减”工作教师推进会上的讲话（学校） “双减”实施一百天，中国教育经历了迷茫、焦虑、压力、回归的几个阶段，无论是回顾历史，聚焦现在，还是期盼未来，这都将是中国教育改革非常英明与理智的决策。一

【“双减”总结汇报】落实“双减”重在“提升” “双减”的意义不在于“减”，而在于“双减”背后的“提升”。提升师生的和谐度，才能全面有效地提升教育教学质量，才能广泛提升家长对学校教育的满意度，所以“双减”