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2篇双减背景下中小学校“课后服务”开展情况汇报 第一篇 按照各级教育主管部门的要求，国庆节之后，我们逐步开展课后服务工作，现将开展情况向各位领导汇报。具体来说，我校的课后服务工作分为两个阶段。 一、课后服务的准备

【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计经典案例 二年级下册第七单元作业设计 作业定位 本单元作业是在统编教科书单元整组教学理念支持下的综合性作业设计，是体现单元语文要素落实、单元学习重点突破的有力

【双减背景下】：二年级下册第五单元统整作业设计 作业定位 1.基于教材，诊断所学。本单元提炼的语文要素是“根据课文内容，谈谈简单看法”，并且引导学生读好对话的语气，再结合教科书上积累字词的引导，所以

“双减”背景下2022年学校教务处工作计划（附本学期教务处工作行事历） 根据2022年学校工作总体要求，深入推进“双减”工 作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。认真 学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平

【双减背景下】英语教学改革探究“6+1”创新课型模式 课   型 过      程 词汇课   课前出示教学目标： 首先教师明确本节课的教学目标，掌握课文中涉及的词汇，会读一课时左右，懂汉意。 思：

20号）文件精神，2021年秋，全县中小学在教育股安排下已全面启动了课后延时服务工作。在局领导部署下，教研室全体教研员分3个小组，于2021年10月14日—15日对全县中小学课后延时服务情况开展了一次抽样调研。

2021学年第一学期双减背景下的作业设计与管理年末总结回顾 2021学年第一学期，是 “双减”落地之年，学校是教育教学的主阵地，在这样的大背景之下更需要转变学教方式、做好“五项”管理。我校以“激兴趣

第一个语文要素是“学习描写人物的基本方法。”侧重指向从精读课文、习作例文、拓展阅读等写人类的文章中学习描写人物的基本方法，联系以往的学习经验，总结、梳理写人的基本方法并尝试练写。 第二个语文要素是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一

核心素养视角下中小学劳动教育再思考 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是中国共产党治国理政的一项重大方针，也是马克思主义“劳动创造一切”思想的延伸和发展。知识的创造、人才的培养、创造的诞生都离不

双减背景下初中数学作业的有效设计 数学一直是初中学习中的一大难点，很多教师在进行数学教学时一直不能找到很好的教学方法，让学生对数学知识更好的掌握。在课堂当中，教师对于数学教学会进行非常有效的设计，只

基于“双减”背景下的小学高年级语文分层作业设计研究 一、引言 新时期的语文教师必须树立以人为中心的作業活动新观念。根据最新的课程标准，教师必须遵循学生身体发展的规律和语文教育的基本规律，为了激发学生

参加“双减”背景下六年级复习课研讨活动心得体会 2022年5月31日在线上参加了“双减”背景下六年级复习课研讨活动。通过这次活动，我对如何上好复习课、培养数学核心素养有了更进一步的认识。数学素养是人

“双减”政策背景下的初中英语作业设计案例 —— “悦”促阅，阅满Fun 阅读是英语教学的核心，在倡导学科核心素养的大背景下，英语阅读所占比重逐渐加大，阅读能力与素养越来越受到关注，也是一种终身学习的需要。 

《“双减”背景下历史作业的设计及教学实践》线上培训心得体会 1  2021 年 10 月 24 日晚19:30---21:30，我参加了《“双减”背景下如何优化历史作业的设计与管理》直播课程的培训，

结合作业内容针对作业目标、设计意图进行说明 ※作业内容 任务一：观看《帕丁顿熊》中的片段（约2分钟，由教师截取后通过电脑呈现），根据视频内容和语法知识将所学给两组从句连成完整的句子。（4分钟） 作业目标

发现，要求的能力逐渐提高。 关于第二个语文要素，教材在此之前安排过“诗歌朗诵会”“趣味汉字交流会”等综合性学习活动，学生在制定活动计划、筹备活动、开展活动等方面也已具备一定的经验。但本次活动要求的“策

diligent in study RESUME 计 设 业 作业 “双减”背景下的中学美术实践创新作业设计 ——《手绘线条图像——会说话的图画》 “双减”背景下的中学美术实践创新作业设计 ——《手绘线条图像——会说话的图画》

一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。第一个学习要素指向阅读策略，纵观统编教材根据学生的认知发展规律，也给出了循序渐进的设计安排。 本单元重在引导学生理解“写清楚

双减背景下：小学语文六年级下册第一单元统整 复习课优秀案例 设计理念 统编小学语文六下教材按专题组织了六个单元，分别是民风民俗、外国名著、习作单元、革命理想、科学精神、难忘小学生活。本次复习课是第一

双减背景下小学英语实践性作业设计 学段 小学学段 学科 小学英语 教材版本 人教版PEP三年级上册 单元课题 Unit 3 Look at me 一、作业设计所针对的文本： 作业设计所针对的文本是三年级上册Unit