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(本页无文本内容) 2. 《尼克代表我》执教者：***** 厦门市****小学20**.**.** 3. 我们的疑惑：1.尼克是谁？2.“我”是谁？3.为什么尼克代表“我”？ 4. (本页无文本内容) 5

Hi抱歉，最近都在 JiaBan（加班）…… 3. 话说这一期关于PPT的内容会少一点……为什么？？！我喜欢， 不行么？所以这期的主题是…… 4. OFFICE一直被“小”看的TOO SHORT !2013

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萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问到：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 28. 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问到：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

1. 我的植物朋友 2. 植物朋友 3. 植物朋友 4. 为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 5. “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。

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这个呢？你可以想象为这个机器人的零件加上统一的动画来合体， 是什么效果吗？反正我已经吓唬过不少人。 24. 其实这个功能远远不止用在icon上，还可以怎么巧用？又到你告诉我了~~~ 25. 最后，倒数三声，1， 2 …… 26

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在许巍的歌曲中有这样一句词：没有什么能够阻挡，你对自由的向往。 你认为什么是自由？怎样才能自由？如果人们都随心所欲、我行我素，会怎么样呢？《蓝莲花》 2. 思考：老虎伤人谁之责？他们以为老虎园禁止下车和禁止随地吐痰、禁止吸烟、禁止乱扔垃圾是一个意思，新课导入

 2.不断创新对提高人生发展能力的作用。能力目标 掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。教学重点1. 辩证思维方法。 2. 培养学生科学的思维方法。教学难点  学生创新能力的培养  教学方法情境讨论法、案例教学法。

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