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什么是人生价值？人生价值包含的内容？自我价值和社会价值的辩证关系。特别行政区和民族区域自治地方的区别 思想道德修养与法律基础 终结性考试答案 一、材料分析题（80分） 材料一：新冠肺炎疫情发生以来，

成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。” 结合材料，请理论联系实际分析： 中国革命道德的主要内容和当代价值？ 答：一、中国革命道德的主要内容 中国革命道

为什么剩余价值规律决定着资本主义生产发展的一切主要方面 参考答案： 资本主义的基本经济规律是剩余价值规律。剩余价值规律的内容，就是通过资本对雇佣劳动的支配，不断提高对雇佣劳动力的剥削程度来达到获取剩

试题：如何理解中国精神是民族精神与时代精神的辩证统一？ 说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《思想道德与法治》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核

请理论联系实际分析： 1.什么是人生价值？ 2.人生价值的实现条件是什么？ 答：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表

1.什么是人生价值？ 2.人生价值的实现条件是什么？ 答：人生价值：是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，在一定意义上，人生的价值是人生的意义

请理论联系实际分析： 1.什么是人生价值？ 2.人生价值的实现条件是什么？ 答：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴，价值“具体”在人生观领域中表

1.什么是人生价值? 2.人生价值的实现条件是什么? 答:人生价值:是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,在一定意义上,人生的价值是人生的意义

请理论联系实际分析: 1.什么是人生价值? 2.人生价值的实现条件是什么? 答:人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体“在人生观领域中表现。在一定意义上

什么是“五四”精神 　　92年前爆发的“五四”运动，是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动、一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，创造并留下了让几代人学习和自豪的“五四”精神。　　88年以后

传承“五四”精神 　　载于：安徽青年报XX年5月4日八版　作者：李良智　发布日期：XX-05-04 　　今天是“五四”青年节，现在已经是下午了，仍旧没有得到一点过节的气氛和消息。或许是自己孤陋寡闻吧

1. 打造团队精神《职员素质提升训练》之三CHINA 2. 游戏规则： 掰手腕游戏 四位自愿者分为两组，每组两人 以小组为单位进行掰手腕比赛 每一次胜方可获得1元奖金，败方不得奖金也不扣钱 整个比赛为期一分钟

各乡镇党委，街道工委，区直各有关单位，区委创先争优活动各分系统指导小组： 现将区委书记刘伟同志《在全区开展“三敢”精神大讨论活动动员大会上的讲话》印发给你们，请认真学习领会，结合实际贯彻落实。            

党课：红岩精神 自1985年10月邓颖超重返红岩村并题词“红岩精神永放光芒”以来，党和国家领导人就红岩精神发表了若干重要论述，特别是习近平总书记多次论及红岩精神，强调“解放战争时期，众多被关押在渣滓

向各行各业的先进青年典型，表示由衷的敬意！ 　　我们同青年朋友们到航天城来，就是要实地感受载人航天精神，激励包括广大青年在内的全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 　　刚才，不同领域的优

什么是绩效精神？ 组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。 ---德鲁克认为，组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。 ---组织不能依赖于天才。因为天才稀少如凤毛麟角。考察一个组织是否优秀，要看其能否

挤和钻的精神 　　今天是3月5日??学雷锋日，老师给我们读了雷锋叔叔的日记。雷锋叔叔是大家都非常熟悉的了，他值得我们学习的地方太多太多了，但给我印象最深的就是雷锋学习时那挤和钻的精神。 　　雷锋在军

论时代精神 ——当代大学生对中国时代精神的传承与弘扬   摘  要：中国的时代精神可谓博大精深，党的十七大报告中就提出“要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精明文明建设的全过程，转化为人民的自

“十八大” 核心精神 1、围绕加快转变经济增长方式：立足点放在质量、效益上； 2、增强国有经济活力、控制力、影响力； 3、实施“创新驱动”的发展战略——能动力 4、经济结构战略性调整：推动工业化与信

学习十九大精神     ***指出，党的十九大高举中国特色社会主义伟大旗帜，作出中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大