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度加以解决。招生咨询三十五法 4. 民办教育的发展定位是“靠质量求生存，以特色求发展”，质量最终体现在学生学习效果的表现，特色的过程和结果，都表现在学生身上，这两者都是生命线，都离不开学生，因此，没有

为各国有企业 民营企业和外企的职员，收入稳定，经济基础良好。 16. A-3 自身实力机会： 2 主要竞争对手经营推广上存在的纰漏，在“优质中价”的商品供应这一环节存在未满足的市场需求； 威胁： 1

论人力资源与人力资源管理 现代人力资源管理与传统人事管理的区别 人力资源管理的目标与任务 人力资源管理的主要内容 6. 一、人力资源与人力资源管理人力资源的内涵 人力资源的特征 人力资源的构成 人力资源管理的内涵

(二).时间与生命价值生命的意义不在于长度，而在于是否有深度 如果我们用心去经营，把每一个时段将会「很 有价值」的产生效率，也就是在你的一生成就 中产生关键力量，这就是「时间」的价值，也 是有深度的时间观

持有的思想、情感、与行为的总和，包括沟通方式和语言、价值观念、宗教信仰、教育风俗习惯、工作态度、社会组织等基本要素。 与人力资源管理有关的，比如价值观上关于人的本质的认识、关于人与他人之间的关系；工作

2．捍卫学术自由即使国际法和宪法有了规定，学术自由也从来不是一个现成的权利。学术自由不是自然而然就有保障的，尤其是现代大学逐步脱离了“价值中立”的学术态度而走出象牙塔，全面地介入到社会生活中，使得学术自由难以避免地会受到诸多因素的干扰和

市场研究江苏省摩托市场调查2000.12浙江摩托市场调查2001.11000多名消费者问卷10多位摩托车经销商访谈 6. 市场研究主要消费群： 居住在市郊、县城、乡镇或富 裕农村,中等及以下收入者 次要消费群： 大中城市，年龄从20岁到40岁

计划组织控制 8. 知识经济时代的管理信条 愿景价值观心智模式 9. 1.1企业文化定义 以企业在长期生产经营过程中逐步形成与发展的、带有本企业特征的企业价值观念和思维方式为核心所生成的企业行为规范、道德准则、风俗习

创业三大要素人 才 + 主 意 + 资 金 = 成 功3 4. 资金的价值纯资金有附加值的资金 资金投入 资金投入 战略价值 战略伙伴 商业支持 技术支持 $1 +附加值 >$1 $1=$14 5.

环境教育是否只是向受教育者传授“纯”自然科学知识？ 环境问题是否与众多社会因素或人的因素相关？ 环境教育是否需要更多地关注政治经济、价值观、文化和生活方式？ 环境教育究竟要培养什么样的人？ 为什么要通过创建绿色学校来培养受教育者的环境素质？

生产要素 劳动者 劳动能力 总和 共性化要素-知识 技能 经验 健康 个性化要素-个性 兴趣 团队精神 情绪化要素-态度 努力 情感 企业资源：智本（人力）资金 品牌 1.2 人力资源性质 组合性 生物性

自由读课文，划出文章的重点词句，想想：课文介绍了兵马俑哪些方面的知识？ 你能用课文里的词句概括文章的主要内容吗？ 7. 主要写了秦兵马俑规模宏大 、类型众多、个性鲜明。 8. 《中华人民共和国文物保护法》（2013版）

大动力 系统： 一是基于“个人取向”、“自我需要”的动力系统，即为 了生存、交往、发展甚至实现自我价值而产生的动力 系统，在这一系统作用下，人是“自我”为中心的，一 切行为都是为了维护“自我”的利益与机会；

13. 现代管理者素质的核心　　　　　　　——创新1．创新是现代管理者素质的核心。 2．创新素质主要体现： 14. 管理客体——管理对象和管理环境不熟悉环境的管理，宛如： 盲人骑瞎马，夜半临深潭。主讲教师的话

技创新得到加强3生产格局基本形成2市场建设初具规模4对外合作不断扩大6花文化日趋繁荣5 7. 我国主要商品花卉品种、栽培技术和资材等基本依赖进口，花卉种质资源保护不力，开发利用不足，科研、教学与生产脱节现象仍然存在，科技创新能力不强

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1. 业务技术体制改革进展报告 2. 报告内容体改总体目标 体改的主要内容（体系） 业务技术体制改革主要进展 存在主要问题 明年工作安排和要求 3. 一、体改总体目标    通过深化改革，力争在3到5

需要是从低级向高级发展的 各层次需要可能同时存在，其强烈程度 有差别8 9. 2、搜寻可行方案（1）五种主要的信息来源 内部来源 群体来源 营销来源 公共来源 经验来源9 10. 2、搜寻可行方案（2）信息搜索深度的决定