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双减政策下小学语文教学如何提质增效 “双减”政策下，老师的教学方案应该立足于学生本身，一点一滴，积跬步至千里，要在时代的浪潮里，学会变革，不忘坚守。“双减”政策不等同于“快乐教育”，就小学语文教学而言，又该如何提质增效呢？

 2021年下学期小学语文教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期小学语文教学工作总结 又是期末临近，经过一学期的辛勤劳动，按照教学工作计划已圆满

语文七年级下教学工作总结 　　本学期我担任1.1、1.2班语文教学工作。由于两个班的语文成绩一直不高，因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多

 2021年下学期语文教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期语文教学工作总结 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经

点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上

高二下学期语文教学计划2 　　高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，在高三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的

 2021年五年级语文下教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级语文下教学工作总结 时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级__班在学校领导的亲切

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 时间飞逝，转眼之间这学期已结束。本学期我担任三年级语文教学工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下： 一、我在语文教学中，体现新的教育理念，提高课堂教学效果 课堂是

“双减”背景下的教与做——语文园地教学及作业优化设计建议 一.教师教学策略 （一）、 自学为主，指导为辅 在双减背景下，要提高教学效率，让学生成为学习的主角，语文园地的教学要坚持自学为主，指导为辅的

双减下小学语文“思辨性阅读”教学探析 语文教学由重视基本知识和基本能力的“双基”，逐渐发展到兼顾知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”，进而发展到重视“文化自信、语言运用、思维能力和审

部编版三下语文教学计划 　　一、学生学习情况分析： 　　三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的四分之三)学生学习自觉，不需要督促，有

七年级(下）语文教学总结 　　炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;现将本学期的语文教学工作总结如下：

1、古诗二则 《村居》 教学目标： 　　　 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　　 3、能有感情地诵读古诗。

2017八年级下语文教学工作总结 　　忙忙碌碌，一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任八(1)、八(2)班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教

高二下学期语文教学计划3 　　一、总教学要求和目标 　　1、进一步提高学生的语文素养。 　　2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法

高三下学期语文教学工作总结 第一篇：2014年高三下学期语文教学工作总结 　光阴似箭，日月如梭。转眼，xx年高考结束了，回顾这紧张而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领

教学内容：语文部编版二下 语文园地一 教 者：长春市朝阳区安民街小学 赵晓微 教学目标：  1、以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在生活中，时时识新字，处处认新词,充分体现语文的生活性和实用性。 

 “双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有落地之前，怎样提高语文教 学效率，就一直是我们语文教育工作者讨论的课题。在 此，我结合自己多年的教学实践和名师案例，进行思考 和研究，并给出自己的答案。下面我就从三个方面谈谈

《搭石》教学随感 《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序，声音

“双减”下小学《语文作业本》优化教学策略初探 《语文作业本》作为教学的辅助资料，是课堂教学的有力补充。现有的作业经过多次改编，注重教学相融，有效的运用可以大大提升课堂效率。但是大多数教师依然单一地把