“歌舞青春”元旦晚会主持词
“歌舞青春”元旦晚会主持词 刘:尊敬的各位领导,来宾、 彭:各位老师,亲爱的同学们,大家 合:晚上好! 我是今晚的主持刘翔宇,我是彭元,我是李鹏建,我是左瑶 刘:歌舞青春,唱响新年飞扬的旋律
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“歌舞青春”元旦晚会主持词 刘:尊敬的各位领导,来宾、 彭:各位老师,亲爱的同学们,大家 合:晚上好! 我是今晚的主持刘翔宇,我是彭元,我是李鹏建,我是左瑶 刘:歌舞青春,唱响新年飞扬的旋律
6篇青春奋斗征文汇编 青春,一个闪光又绚丽的字眼,像早上八九点钟的太阳,充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言,是战士沸腾的热血,是明星在舞台上热情洋溢的歌声,它令多少人陶醉
毕业留言:留下你青春的回忆 昨天是一张作废的支票,明天是一张期票,而今天则是你唯一拥有的现金。 人生是海洋,希望是舵手的罗盘,使人们在暴风雨中不致迷失方向。 在这个世界上取得成功的人,是
校园迎五四节青春演讲稿 激情飞扬的五月,我们迎来属于我们青年的一个充满活力的节日-五四青年节,忆往昔,展未来,我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代,有幸站立在世纪和千年交汇点上,我们是幸
公司踏青春季活动方案 为了丰富职工的娱活动,进一步增强员工之间的沟通与交流,加深同事间的情谊,工会鼓励全体员工在春暖花开之际走出去,欣赏自然美景,呼吸清新空气,陶冶情操,放松心情。为此举办本次春季踏青活动,具体方案如下:
国旗下的讲话:《把握青春,成就梦想》 青春和梦想永远是现代人津津乐道的主题。少年盼望青春,规划梦想;正值青春的人赞美青春,成就梦想;年老者回忆青春,感悟梦想;诗词歌赋歌颂青春,赞美梦想。青春是热情奔放的,而梦想却是神圣迷茫的。
青春励志演讲稿:我的理想 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好!理想,是一个人追求的希望,是努力进取的鼓舞,一个人树立了远大的理想,就像一位航者树立起心灵的航标,不会迷失方向,也会有前进的动力。
青春励志演讲稿大全 【青春励志演讲稿:用拼搏描绘明天】 各位领导,同事们: 大家好! 清晨温柔的阳光透过绿色的叶子洒向大地,年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说。记得奥斯特洛夫
2016精选青春演讲稿范文 我们拥有年轻,拥有希望,拥有青春! 我们拥有十字式开放的思维模式,它有无限的延展力,有无穷的力量,我们更有团结向上的精神!我们爱岗警业,遵纪守法,我们严与律己刻苦
中学生五四演讲稿――放飞青春 尊敬的老师们,亲爱的天下们: 大家好! 五月四日,一个属于我们的节日――五四青年节。 我是××,我演讲的题目是《放飞青春》。 穿岁月峰头,伴历史云烟
青春与梦想演讲稿 青春与梦想演讲稿:让梦想启程 大家晚上好!因为追逐梦想,我们有缘相聚在西北政法大学;因为青春无悔,我们今晚慷慨陈词、激情洋溢。 能够站在这里,和大家一起分享青春与梦想的
触碰青春(五四征文作品) 轻轻的打开心灵的窗,让明媚的阳光洒满心灵的每一个角落,春日的气息总是莫名其妙地撕开压抑的思绪,让藏在心底的文字跳动在这荒凉已久的苍白纸页上,于是,我用心灵写下了主题:触碰青春。
在阳光中亮出我们青春的旗帜 在阳光中亮出我们青春的旗帜 我们用力的向山上奔跑着,阳光在身后不停地跳跃着,耳边的风呼呼的吹着仿佛在告诉我们:加油吧!尽情挥洒青春的热情吧! 火热的太阳毫不留
青春在平凡中绽放 尊敬的各位领导、同事们: 大家上(下)午好!首先感谢镇党委、政府为我们提供这样一个平台,让我们能够在此共同交流、共同学习。 今天我演讲的题目是:青春在平凡中绽放 当我走上这个讲台,
青春,当以自强不息--助学筑梦铸人 当从邮局拿到大学录取通知书的那一刻,喜悦与忧虑像双生子一样萦绕在我的脑海里,想想父亲因下岗失业而斑白的头发,想想母亲因债款而皱纹日益增多的脸庞,费用单上那巨额
演讲:《奉献在农村,青春无悔》 演讲:《奉献在农村,青春无悔》 尊敬的各位领导、同事们: 大家好!今天我演讲的题目是《奉献在农村,青春无悔》 在党的89岁生日到来之际,我们大学生村
以技术成能手,以奉献闪耀青春 --记**电务段**车间叶集工区工长—林渊 【名片】 以技术成能手,以奉献闪耀青春 【事迹】 2014年9月,一纸调令打破了叶集巡检工区的平静,一个26岁仅仅上班两年的
青春演讲稿之自信 美国著名作家海伦、凯勒说过,对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰,人之所以“能”,是因为信“能”-----信心是人的征服者,它战胜了人,又存在于人的心中,每个人都渴望成
初中青春励志演讲稿 让青春烈火燃烧永恒,让生命闪电划过天边,用所有热情换回时间,让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话,并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值
第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动 编写:杨隐 审阅:徐婷 班级 学号 姓名 使用时间 ★学习目标 学习目标 知识结构 1.通过情境探究,掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性之间的友谊。 2.