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《美术教学法》读书体会 　　通过对这本书的学习，让我对儿童写生画教学的方法有了新的认识，让我能与实践相对照看清自己的不足和差距。现就个人的几点体会谈一谈： 　　一、通过学习，让我对儿童写生画教学方法

导入式教学法在中学地理教学中的尝试教研课题论文开题结题中期报告教学反思经验交流 【摘要】在地理课堂教学中，教师应教给学生分析问题和解决问题的本领，培养学生的动手能力和动脑能力，培养和提高他们的地理思维能力。

对地理课堂有效探究 农垦红**管理局第一高级中学 新课程改革已经推行了好多年了，但是，很多同行相互交流新课改的体会时，仍然感觉到“累”，我觉得这很正常。然而部分同仁，当然也包括我自己，在些许时候竟有

初中地理自主学习型课堂研究全文 核心素养是指人的发展，是教育的总目标，它要求学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中地理的学科素养必须具备综合性、空间性、动态性、现实性和实践性等

 读《马克思靠谱》心得体会 同志们： 按照区党工委组织部关于开展“党员读书月”的活动安排，结合近期我的读书学习情况，下面我简单和大家分享一下我的心得体会，不妥之处，敬请批评指正。 初识马克思主义，其

我的读书体会――读而后思探而后行 　　读书的好处是多方面的，英国哲学家培根说：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使

 读《马克思靠谱》心得体会 同志们： 按照区党工委组织部关于开展“党员读书月”的活动安排，结合近期我的读书学习情况，下面我简单和大家分享一下我的心得体会，不妥之处，敬请批评指正。 唐太宗李世民曾言：

课程思政下任务驱动型课堂研究 摘要：以实用老年照护技术课程中的移动照护技术项目为例，阐述以课程思政为引领，以社会主义核心价值观、护理学科思想和观念、老年照护专业知识与技能为核心的驱动型课堂教学模型，

 2021年思政课实践教学结语思政实践课自我总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年思政课实践教学结语思政实践课自我总结 通过学习，我对运用信息技术有了新的认

情景教学在语文课堂实践中的运用 摘 要：语文教学中运用情景教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。为适应新课改的目标要求，进一步深化素质教育，让学生从被动接受式学习向主动探究式学习转变，

少数民族地区小学中、高年级古诗文对比阅 读教学法的探讨 作者姓名： ** 作者单位： **市第六小学 联系电话: 电子邮箱： 郑重承若：此文系本人所撰写，如有抄袭，文责自负！作者签名： 少数民族地区小学中、高年级古诗文对比阅读教学法的探讨

《选修3·旅游地理》 1、旅游活动的三大要素：（记忆） 旅游者是主体、旅游业的服务对象； 旅游资源是客体，旅游活动的基础； 旅游业是中介体，连接率旅游者和旅游资源的纽带。有三大支柱：旅游饭店、旅行社、旅游交通

地理教学中图的妙用 地理是一门特殊的学科，常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。如中央电视台每天播出的天气预报，就是通过地图说明天气变化的。图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用

思修社会实践报告 　　no.1 ——求职：得来全不费功夫 　　想当初，老师充分征求我们的意见，而我们几乎以压倒性的优势选择了社会实践----走出校园去找一份工作，也许是头脑发热，也许是年轻气盛，也许

思政社会实践报告 　　“思政”社会实践报告 　　和谐社区（村）、新型社区建设情况调查 　　学院： 　　专业班级： 　　姓名： 　　调查时间：2014.7.13—2014.7.28 　　调查地点：郑州市郑东新区祭城镇新村

2015年下期工作资料                                  读书心得篇   阅读《二语习得研究成果在课堂教学中的应用问题》有感 **小学  ***                            

创作+实践教学法实施方案 　　为了更好的优化音乐教学，提高课堂教学效率，改革课堂教学模式，促进美育教育和学生的均衡发展，自本学期开始，我计划实施“创作+实践”教学法，为了保证教学法的顺利实施，特制订实施方案如下：

试论实验教学法在初中化学教学中的应用 　　来源于生活，服务于生活，了解化学变化的原理，就可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且控制这些变化向对人类有利的方向发展，这就需要不断做好化学教学工作。实验

任务驱动教学法在高中物理教学中的应用 在传统教学过程中，教师主导和包办学生的学习，课堂教学以讲授为主；学生是知 识的被动接受者，课后学生要完成大量的机械性、重复性的作业，学生的独立性、创造 性学习能

引导式教学法在汽车构造实习教学中的应用 **港技工学校    彭建洲 摘要：随着素质教育的实施和深入，实操老师“八仙过海，各显神通”，他们利用大量的实物、图片、板书进行直观教学，而现在逐渐把多媒体教