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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 秋天的雨6第 二 课时 2. 1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。

针对性观察的意识和习惯。交流观察活动，感受心爱之物的可爱 7. 交流观察心爱之物的体会和收获。 （1）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。

到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！ 2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10

报的主要撰稿人之一。 该刊及时报道南京、江苏及全国学生反帝爱国运动的情况；围绕如何“改良社会”这一中心问题，抨击日本帝国主义和北洋军阀政府，批判旧制度、旧道德、旧思想、旧习惯，宣传革命民主主义思想，并

1．认识8个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，结合重点句体会中朝人民的伟大友谊。 学习目标 3. 我会读 封锁 暂时 雪中送炭 阻击战 情谊 捣米谣 侦察员 混进 争吵 噩耗

引导学生从对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教 学 难 点教 学 重 点 9. 3教法与学法81教材与学情2教学目标和重难点 10. 1教法2学法兴趣导入法诱导点拨法说教法与学法归纳复述法朗读表演法合作探究法

新作奖。 第一课时 4. 鳄痒希丁肠零xīyǎng èdīng líng cùcháng醋我会认朗读课文 扫清障碍秘mì望痒的鱼密香糖 5. 状狐狸丁巧克肠我会写零 6. 继续抬秘密我会写 7. 左右

新作奖。 第一课时 4. 鳄痒希丁肠零xīyǎng èdīng líng cùcháng醋我会认朗读课文 扫清障碍秘mì望痒的鱼密香糖 5. 状狐狸丁巧克肠我会写零 6. 继续抬秘密我会写 7. 左右

学习目标1．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 2．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 4. 学习指导（一） 1.自由朗读课文2—5自然段，你

一、新教师面临的问题与困惑 。 二、教学常规基本要求。 三、几点建议。交流内容： 3. 一、新教师面临的问题与困惑 在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功 半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思： 盲目——不知道该做什么

形态是具有符号意义的信仰观点的表达形式，它以表现、解释和评价现实世界的方法来形成、动员、指导、组织和证明一定行为模式和方式，并否定其他的一些行为模式和方式”。 马克思主义认为，意识形态属于上层建筑，一

人或事的凭吊，或缅怀先贤，或抒发自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望。 3. (2)紧抓诗歌题目。诗歌的题目往往就是诗歌内容的高度概括，比如刘禹锡的《

小说《倪（ní）焕之》等。走近作者 9. 朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。 思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？初读课文 10. 爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿

我爱这土地 部编人教版九年级上语文 2. 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习目标 3. 走近作

均林地、人均草地）展示板。 3. 二.类型齐全与区域差异明显，珍惜每一寸土地〖活动〗：分组读图和阅读课文Ｐ６１－６５，开展自主探索、合作交流活动、要求每小组完成指定任务并展示作品。 〖指定任务〗 任务

目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。3体会文章的思想感情，学习作者细致的观察和精准的表达方式，积累好词佳句。 4培养热爱大自然的思想感情。

奶豆腐 羞涩 微笑小丘 渲染 勾勒 迂回 襟飘带舞 鄂温克qiūxuànlè我会读 5. 这里还有一组词语，自由读一读，说说你的发现。好客 同行 似乎 蒙古包好客 同行 似乎 蒙古包hàoxínɡsìměnɡ美好

瘫，转回北京。后主要从事文学创作。 主要作品：长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文，疏通生字词，思考：课文是按什么顺序写的？时间顺序早上下午黄昏 5. 明媚 蚁穴 念叨 绊住

。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为树上栖息着成千上万只鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 5. 人们喜欢把最美好的地方称为“

③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) 再读课文，理解文意 13. 想一想 苗苗同季老交流了这些问题 。１、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 14. 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。