香当网

While-reading:Task 1: Answer the following questions.1. What are they talking about?2. What clubs are mentioned in the conversation? Task 2: True or false.1. Daming can’t join the Music Club

第二学期中学七年级英语讲学稿 课题：Unit6SectionB 1a-2c课型：新授 讨论定稿时间： 班级 _____ 执笔： 审核： 使用时间： 姓名_____________ 学习目标： 一、能

2.3耳和听觉(1)导学案 班级 姓名 【学习目标】：1.我要知道耳的结构和各部分功能， 2、我能说出听觉的形成过程， 【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程 【学习难点】：听觉的形成过程 【

the weather Topic3 Let’s celebrate Section D(一课时) 七年级 英语学科 总计学时：84 主备人： 审核人：______ 学习目标 1. 继续了解中国的主要节假日及其庆祝方式，加深对中国文化的理解。

2021年人教新版七上《2.2整式的加减》课时训练 一．选择题（共10小题） 1．下列各组式子中，是同类项的为（　　） A．2a与2b B．2ab与﹣3ba C．a2b与2ab2 D．3a2b与a2bc

A.     B.     C.            D.  4、 用代数式表示“的3倍与的差的平方”，正确的是（    ） A．         B．         C．        D． 5、

4        B. 4        C. －0.4       D. －2.5 10、 减去2-等于的整式是（  ） A、    B、   C、    D、 三、计算题（共5题） 1、 已知与互为相反数，求代数式的值．

2、 若|a|=4，|b|=2，且ab<0，则a+b= 。3、 已知关于x的多项式（m－2）x3－mx－3中x的一次项系数为－3，则这个多项式为

（1）做小纸盒用料      cm2；做大纸盒用料    cm2。    （2）做小纸盒比做大纸盒少用料多少平方厘米？    （3）当a=2cm，b=4cm，c=1.5cm时，两个纸盒共用料   cm2。 2、

人教版七年级上册初中数学第二章整式的加减同步专项自测练习及答案4

  B．3  C．7  D． 10 . 三、解答题（共7题） 1、 用代数式表示：⑴的平方；⑵、平方和；⑶与和的平方；⑷与和的一半。 2、 为了节约用水，某市自来水公司采取以下收费方法：每户每月用水不超过10吨，每吨收费1

6、 若将代数式中的任意两个字母交换，代数式不变，则称这个代数式为完全对称式，如就是完全对称式.下列三个代数式：①；②； ③．其中是完全对称式的是(　▲　) A．①②    B．①③   　   C． ②③   

2021人教版七年级上整式的加减单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 3 分 ，共计45分 ）

周长的值只能有（   ） A．1种    B．2种    C．3种      D．4种 2、 已知整式的值为6，则的值为 A. 9　　  B. 12　　  C. 18　　  D. 24 3、 下列计算正确的是（   

读作x减y分之一     B.读作x分之a减b   C.读作x除以3乘以y的平方    D.读作x的平方除以x与y的差  7、 一个五次项式,它任何一项的次数(   ).   A.都等于5 

《公顷、平方千米》教学设计 一、教学目标 1.借助丰富的生活实例，在已有的学习经验和推算的基础上，了解公顷、平方千米等面积单位的含义，能进行简单的面积单位换算。 2.经历观察、猜测、排序、交流的活动

《单音与和声》导学案2 【教学目标】 1．知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声； 了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾； 知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

 《念奴娇 赤壁怀古》导学案 【学习目标】 1.了解本词的写作背景，掌握本词的基础知识，完成相关习题。 2.研读本词，品味诗歌意境，赏析词作的语言及艺术手法。（重点） 3.通过咏诵词作，体会诗词意境，体悟词人情感。（难点）

“学案导学”模式在《模拟导游》教学中的应用研究 谭秀玲   **市第三中学 关键词：学案   学案导学  自主探究  一案五步教学法  职业能力 内容摘要：我国目前的教学方法存在着许多弊端和问题，诸

第一单元导学案 课题：第一课时 轴对称图形 一、学习目标： 1、 进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、从历史的角度观察，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。