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教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章：有理数 第1小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.1正数和负数 教学目标 1.了解负数产生是生活、生产的需要；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法（3） 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第4课时 累计12 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.2有理数的除法（1） 教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算；

把你的好方法在小组内交流一下。 （上台交流测量的方法） 线绕、滚动、拉直　 化曲为直 （2）探究发现圆周率和圆的计算公式 那我们能不能用这些方法测量出圆形跑道的周长是多少？ 那大家来猜一猜,周长和直径有怎样的关系? 每

板书课题：亿以内数的读法 二、自主学习 1、展示收集的数据。 例如：长江流域的面积是 1807199平方千米；赤道长 40076千米；马里亚纳海沟距离海平面11034米；2010年我国进行的第六次人口普

　　 答：至少需要 6条大船。 　　一句话：有小括号真好！ 理论，记忆理解：在混合运算中，有乘除，有加减，先算乘除，后算加减，如果有小括号，先算小括号。（分段理解，记忆） 每条小船比大船少坐学生3人，如果

师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 引导学生根据不同的信息提出不同的数学问题。 二、探究新知 1、研究连除、乘除混合运算。 根据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾，

6~10各数是在认识5以内数的基础上的一个发展,由于学生有了前面的基础,知道数是对直观物体数量的描述,图画是一种半抽象活动,书写是完全的抽象。之所以把这三个要求放在同一道练习中,主要是让学生逐步体验实物、图像符号与数字符号之间的关系。通过倒着数数这一过程

2014_2015学年七年级数学下学期期末复习讲义第九章分式无答案新版沪科版 第九章 分 式 一、 知识总结 （一） 分式及其性质 1、分式 （1）定义：一般的，如果a，b表示两个整式，并且b中含有字母，

一、 课程导入 诱导公式 二、本节知识点讲解： 知识点一、三角函数的诱导公式 公式 一 二 三 四 五 六 角 2kπ+α （k∈Z） π+α −α π−α −α +α 正弦 sin α cos α

《散文诗二首》导学案 学习目标 1. 反复朗诵，感受美好意境和语言风格。 2. 把握散文诗的思想感情。 3. 初步感知散文诗的特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料，完成积累。 （1）作家简介 泰戈尔（1861

Unit 8 Collecting things Reading导学案 姓名：__________ 班级：__________ 【预习部分】 学习目标： （一） 知识目标 掌握本课的高频词及短语: unusual

《吨的认识》详案学习目标：1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。教学难点：学会估计生活中物体的质量。一、自主学习1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、 观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一

、跟它的质量成 ，加速度的方向跟作用力的方向 。 2.表达式：F= ，其中F为物体所受的 。 二．力的单位 1.公式F=ma成立的条件：单位必须统一为 单位制中相应的单位。 2.力的国际单位：国际单位制中，力的单位是

3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。 4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 5、流利地朗读课文。 实施导学诊断 实施导学诊断 ｌ.看拼音写词à ｌǒｎｇｚｈàｏ ｂáｏｗù ｍéｎｇｍéｎｇ （ ） （ ）（ ）

主备：使用时间：学生姓名：班级：一、学习目标：类别 学习重点重点单词 Alarm, begin, strange,heavily,suddenly重点短语 Go off,pick up,wait for, take a shower, at the time of, wake up, at hat time, be busy doing sth

高三语文学科导学案 编号 009 使用时间 编制人 授课内容（1课时） 班级 姓名 小组学习目标 024古诗词--综合训练 导学流程 【教学目标】 1.通过训练进一步掌握诗歌鉴赏题的常见解题思路与方法；

B、“万事如意〞“心想事成〞是完全可以实现的 C、一个人想要有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折 D、普通人会遇到挫折，而意志坚强的人那么不会 2、“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对

 课题： 从天气预报说起年级：五学科：语文课时安排：1课时时间：授课：刘金秋学习目标：设计意图（使用说明）知识与能力——1、认识会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字。2、有感情地朗读课文，了解各国天气预报的语言表达方式，体会天气预报语言的艺术性。3、理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。过程与方法——情

导学案设计 5　影　子 课题 影　子 课型 新授课 教学目的 1.认识11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写4个字和斜钩1个笔画。 2.正确地朗读课文，体会“我〞对影子的喜欢之情。借助生活经历，理解影子与人形影不离的特点。