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《国家司法机关》教案、导学案2篇 【核心素养】政治认同 【教材分析】 《国家司法机关》是本教材第三单元第六课的第三框内容，本框内容分为两大块，一是人民法院，二是人民检察院。在本节课学习完成之后，学生

1.会通过实验证明空气占据空间。 2.理解空气占据着一定的空间，并且充满各处。 〖学习过程〗 〖预学案〗---“凡事预则立不预则废” 〖使用说明＆学法指导〗： 1. 依据预习案，参考课本，完成练习。 2

 ? 5.3友谊相伴 ?第1课时【学习目标】 1. 了解友谊对于一个人的作用。2. 明确选择朋友的准那么。【学习重难点】一、重点 ：友谊对个人成长、成才的重要性，选择交朋友的原那么和准那么。二、难点：哥们义气与友谊的本质区别，如何把握交朋友的原那么和准那么。【知识准备】 【课前预习案】一：阅读教材完成问题：（一） 友谊的作用：1

为甲、乙水文站之间　 A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 【作业】 金版学案P66、67【活学巧用】，P67【合作探究】 【课后小结】 本文档由香当网(https://www

收入增加50%，降价后票价 为每张多少元? 课堂 反思 （ ）完全听懂，课后能自己灵活运用 （ ）听懂大部分，课后还需要自己消化琢磨 （ ）半知半解，课后还需老师点拨指导 （ ）完全没懂，需要老师重讲一遍 作业 学生签字：__________

——《南乡子·登京口北固亭有怀》公开课导学案 南乡子·登京口北固亭有怀⑴ 何处望神州⑵？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事⑶？悠悠⑷。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪⑸，坐断东南战未休⑹。天下英雄谁敌手⑺？曹刘⑻。生子当如孙仲谋⑼。

从计算结果中找规律，利用规律计算 课堂 反思 （ ）完全听懂，课后能自己灵活运用 （ ）听懂大部分，课后还需要自己消化琢磨 （ ）半知半解，课后还需老师点拨指导 （ ）完全没懂，需要老师重讲一遍 作业 学生签字：__________

学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得(精选多篇) 第一篇：学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得 学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得 学了一学期的参与

《画垂线》 学习目标：1、使学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线，进一步加深点到直线距离的理解。2、通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。学习重点：画垂线的方法学习难点：正确画出垂线 学习过程：一、轻松准备： 1、如果两条直线相交成（

26、《将相和》导学案 课题：《将相和》 课型：自学＋展示 课时安排：两课时 主备人：吴宏泉 审核：六年级语文组 小主人： 编号： 学习目标： 1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物的性格品质。

《天窗》导学案 设计意图： 茅盾的名篇《天窗》，这篇课文写得比较深刻，学生理解起来有一定困难。这一堂课，我是根据小学五年级学生的心理特征及其认知规律，并结合我们龙胜镇小学五年级语文组的校级课题《优化

《说“木叶”》导学案（教师版） 一、教学分析 （一）教学内容分析 １．概括介绍教学内容 《说“木叶”》一文借“木叶”及相关的“树”“落木”“落叶”等诗歌常见意象，形象地阐述了诗歌语言中的暗示性理论，

1．通过朗读、分析课文，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注.2．学习从语言、意象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验

2022届高考英语二轮复习：细节理解题 导学案 细节理解题在英语高考阅读理解中占了较大的比重，但此类题型相对比较简单，只需要根据题干中的关键词，回到原文定位信息区间，稍加比对，就能得出答案。因此，对

《串、并联电路中电流的规律》导学案 【学习目标】 1、 探究串、并联电路中电流的规律；能连接电路和使用电流表的技能。 2、 能连接串联、并联电路，作出电路图。 3、 能用电流表测出各点的电流。 【学习重、难点】

4.1 牛顿第一定律 【课前预习导学案】 一、预习目标 1、知道牛顿第一定律。知道惯性及惯性现象。 2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。会解释日常生活中的惯性现象。 二、预习内容 1、一切物

2019——2020年度东源中学高二地理导学案 第一章 海洋概述 1.1　地球上的海与洋 学习目标　1.了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。（综合思维）2

2 金奖章主备人单位 编 号课 型新知探究课课 时第二课时小主人姓名学习目标1、 我会分角色有感情地朗读课文。2、 我能抓住描写群鸟语言、神态、心理的句子，体会课文所表达的思想感情。3、我知道只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。重难点品味作品语言，从课文对群鸟的语言、神态、心理的描写中体

 8.2 ?社会规那么与正义?第1课时 【学习目标】 1．了解制度规那么的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，它的目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作。2.了解道德标准与法律制度虽然有区别，但目的却是相同的，都在于保障社会合作的公平。知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。3.懂得正义的四项根本要求，并通过探究园的“情境研讨〞、“问题交流〞等活动以及阅

《鱼我所欲也》导学案 精彩开篇词 人生常常面临种种选择，在生与死、义与利面前，是舍生取义，还是见利忘义？文天祥的选择是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”康有为的选择是：“我自横刀向天笑，去留肝胆