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P4 **省**美术出版社美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 《手拉手找朋友》教学设计 单元题目 点线色，你我他 课题名称 手拉手找朋友 学科 美术 授课对象 小学一年级 授课时数 1学时 设计者 钟巍 学习领域 造型·表现 上课地点 一（3）班教室
P1 1、从学生所向往的职业梦想出发，初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。
P7 《曼谷的小象》教学设计(1) 教学目的要求： 1.学习本课生字新词。正确读写泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯等词语，并分别用悦耳、赞叹造句。 2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。
P2 请假条的写法教学设计 《请假条》的写法教学设计 腊山白 一、课题：请假条的写法 二、课型：复习 三、教学目标： 1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。 2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学生的合作精神。
P2 《松树日记》教学设计资料 教学准备： 卡片 教学过程： 教师行为学生活动 引 入 新 课同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢 学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的
P5 《七颗钻石》教学设计二(1) 教学要求: 1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用清澈造句. 2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历. 3.有感情地朗读课文
P5 《李广射虎》教学设计三 教学目标： 1．诗文并茂，领悟意境。 2．创设情境，引导学生阅读、感悟，鼓励个性化的阅读和表达。 教学过程： 一、导入： 1．师：同学们，通过上节课的学习，你们了解了哪些内容，交流一下。
P63 《风娃娃》教学设计 《风娃娃》教学设计1 教学目标： 1.借助图片，采纳观看、做动作等方法理解“断断续续、用劲”等词语。 2.有感情地朗读其次自然段，体会风娃娃带给大家的欢乐，感受风娃娃的可爱。
P1 名师教学设计读书心得（中国） 名师教学设计读书心得(中国) 以下为 为您编辑的名师教学设计读书心得，敬请关注!! 其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特
P2 回顾•拓展 一 教学目标： 1、知识与能力：通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。 2、方法与过程：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 3、情感态度与价值观：培
P3 多位数乘一位数 《口算乘法》教学设计 教学课题：多位数乘一位数的乘法 教学内容：教材56、57页例1、2，练习十二。 教学目标： 1、知识与技能：通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的
P20 肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 朱自清《背影》教案/教学设计(一) 《背影》教案 [教学目标及重点] １、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。
P4 《13动手做做看》教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。进一步唤起
P7 《6的乘法口诀》 教学设计 20号 李洋 《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容： 青岛版小学数学二年级上册第四单元第37页信息窗一《6的乘法口诀》。 二、教材分析： 表内乘法是学生学习乘法的开始
P2 像猫儿走路;体育老师的脚步声很重,但他又瘦又矮;音乐老师的脚步声一响一闷;辅导员的脚步声变化最多。 教学目标： 1.会认“据、伐”等12个生字;会写“判、断”等10个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。
P4 《父母多爱我》教学设计 彭阳县第五小学 曹彩云 一、教学目标 1．知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。 2．情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。
P6 《食物中的营养》教学设计 浙江省瑞安市塘下镇中心小学 吴一锚 【教材简析】 《食物中的营养》是四年级上册《呼吸与消化》单元的第5课。本课教学是在学生分析、整理一天的食物，发现我们人类饮食特征“杂”之
P1 《京剧的行当》教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时（45分钟） 教学目标 1、知识技能目标： ①知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别； ②了解京剧的行当及角色的划分；
P6 《“东方之珠”》教学设计五 课前准备 一、预习： 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。
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