《橘颂》教学设计
杨家龙小学《柑橘文化》校本课程《橘颂》教学设计 单元 柑橘栽培历史 单元课时 5 主题 浅析《橘颂》 总课时( 2 ) 第(2)课时 授课者 龚发军 背景分析 诗篇《橘颂》记录了中国古代柑橘栽培历
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杨家龙小学《柑橘文化》校本课程《橘颂》教学设计 单元 柑橘栽培历史 单元课时 5 主题 浅析《橘颂》 总课时( 2 ) 第(2)课时 授课者 龚发军 背景分析 诗篇《橘颂》记录了中国古代柑橘栽培历
教学设计预案 授课年级 六年级 学科 数学 课题 解决问题 1 总课时数 课型 问题解决课 主备教师 授课时间 教材分析 这道例题的教学重点是为什么用方程解答,以及怎样列出方程。体会列方程解的原因,
2*、山雨 教学目标: 1、知识与技能:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,摘录好词好句。 2、方法与过程:学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法,感受语言的魅力,从而积累好的语言。
《动物儿歌》教学设计 《动物儿歌》教学设计1 文本解读:《动物儿歌》是部编版学校语文一班级其次个识字单元第一课。这首童谣以孩子们熟识的动物名称和动物的生活习性带诞生字。童谣读起来节奏鲜亮,朗朗上
《认识光》教学设计 **小学 *** 一、教学目标: 1.知识与方法:认识光源,知道光是沿直线传播的,了解光的直线传播现象和光在生活中的应用,会做光的直线传播实验。 2.过程与方法:能利用已有的知识
“倍的认识”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育教科书 数学》三年级上册第50页及练习十一 【教学目标】 1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。
《示儿》教学设计 【设计理念】识字是低年级的教学重点。把识字任务贯穿于课堂教学中,避免枯燥单调的学习。本环节重点是写字教学。积累语言也是语文教学的重要任务。 教材分析: 《示儿》这首诗是陆游的绝
《太阳》教学设计及反思 一、教学设计 课型:讲读课 课时安排:1课时 教材简析:讲读课文《太阳》是一篇短篇科普说明文,文章初步介绍了太阳的特点,太阳与动植物、自然现象、人类的关系,使学生了解一些有
《猫》第一课时教学设计 教学目标: 1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩”等词语。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容,领悟作者对猫的喜爱之情,体会
《大鹿》教学设计 奋斗小学 赵春羽 教材分析: 《大鹿》这首歌曲是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段,旋律明快跳跃,节奏简洁。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
教学内容 1 观潮 课 型 精读课 课时安排 第1课时 教 学 目 标 1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼 罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.边读课文边想象
九年级下册第四单元:写作之 修改润色 ——让作文语言“美”起来一、激趣导入,看故事: 1、一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人没看见他似的走开了。
《DoReMi》教学设计 《DoReMi》教学设计 周欣 教材分析:本课是人民音乐出版社《音乐》第十二册第三单元中的第一课。歌曲选自电影《音乐之声》,全曲为C大调,2/4拍,是以B音为核心的回旋变奏
《秋天》教学设计 **和四小 *** 一、看图导入,认读课题 1.欣赏秋景图片,让学生说说是哪个季节的景色,你是从哪里看出来的? 2.导入课题,板题读题,认识“秋”字。 二、听读感知,想象秋景 1.
角的度量教学设计 时间 10.24 地点 录播室 主持人 主备人 主题 角的度量 参会成员 角的度量 教学目标: 1、知识与技能:使学生准确理解1度的概念,准确认识量角器,能熟练使用量角器量出已知角的度数。
《认识比例》教学设计 课题 认识比例 课时 1 教 学 目 标 1. 经历求比值,认识比例,自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2. 了解比例的实际意义,理解比例的基本性质你,会运用比例的基本性质解比例。
《巨人的花园》教学设计 教学目标 1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
《师生交往》教学设计 一、 教学目标: 知识目标:知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标:学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与价值观目标:培养尊重
教学设计 学 科 数学 年 级 五年级 教学形式 集中 教 师 喇海峰 单 位 互助县甘雷中心学校 课题名称 多边形的面积 学情分析 学生在三、四年级已经认识了平行四边形,并了解了它的特征,以及长方