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沪教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成

青岛版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成

苏教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成

北京版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成

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西师大版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习

拓展游戏：奇数偶数 　　人数队形：没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。 　　游戏方法： 　　1、将全队人分成红白两对。 　　2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。 　　3、然后依圆中央的主持人的口令

人教版数学五年级下册 第二单元 因数与倍数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

《2、5的倍数的特征》具体内容及教学建议 编写意图 （1）例1教学2、5的倍数的特征。教材采用了百数表，让学生画圈、画框、观察、发现、总结。 例如，将5的倍数圈起来，学生马上就能发现5的倍数都集中在两列上，

数学作业 根据自己任教学段，选取“数与代数”领域的1课时内容进行教学设计。 要求：1.必须原创，抄袭视为不合格。 2.内容和格式须与模板相符。 课题：数的认识 教材版本 冀教版 教学对象 六年级学生

五年级数学下册第二单元《2、5的倍数的特征》教案 ▷教学内容 教科书P9例1，完成教科书P9“做一做”和P11“练习三”中第1、2题。 ▷教学目标 1.通过自主探索，掌握2、5的倍数的特征，能准确判断2、5的倍数，促进数感的发展。

人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.1 2、5的倍数的特征 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

多人团队游戏：奇数偶数 　　多人团队游戏：奇数偶数 　　人数队形：没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。 　　游戏方法： 　　1、将全队人分成红白两对。 　　2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。 　

人教版数学五年级下册第二单元第三课时3的倍数的特征同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题；共13分) 1. （5分）从四张数

学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 2、5、3的倍数的特征 教学目标 3的倍数的特征 重难点分析 重点分析 教学设计的安排由易到难，2、5倍数的特征与3的倍数特征相比较，规

小学数学五年级下册《3的倍数的特征》试讲稿 尊敬的各位评委老师：大家好！我是，我今天试讲的题目是《积的近似数》，下面开始我的试讲。 一、情境导入 师：上课，同学们好，请坐！师：同学们，上课之前我给大

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第二单元因数和倍数（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第二单元因数和倍数（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的