五年级下册数学试题-3.因数和倍数 北京版（含答案）
五年级下册数学单元测试-3.因数和倍数 一、单选题 1.下面( )组的公因数只有1。 A. 21和14 B. 54和42
2020-05-22
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P6 P5 五年级下册数学教案- 6.1.2 一个数除以分数 ｜冀教版（2014秋）
一个数除以分数教学设计 丁官营中心完全小学 王玉华 教学目标： 1、经历探索分数除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。 2、掌握分数除法的计算方法，并能正确进行计算。 3、在探索分数除法计算方法的过程中，理解分数除法的意义。
2020-06-14
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P5 五年级下册数学教案-7.1 因数和倍数的整理与复习 ︳西师大版
七 总复习 第1课时 因数与倍数的整理复习 【教学目标】 1. 归纳整理“因数与倍数”单元内的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。 2. 经历数学知识的整理过程，培养观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。
2020-03-20
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P5 五年级下册数学教案-2.4分数的基本性质︳西师大版
分数的基本性质 教学目标： 1.使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。 2.培养学生观察、分析和抽象概括能力。 教学重点 ： 理解分数的基本性质。
2021-03-26
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P3 五年级下册数学教案- 6.1.2 一个数除以分数 ｜冀教版（2014秋） （1）
课题 一个数除以分数 课时 1 课型 新授 教师 郑秋福 知识与能力目标 掌握一个分数除以分数的计算方法，能正确进行计算。了解列方程解答分数除法问题的不同方法。 过程与方法目标 结合具体情境，经历用
2020-06-14
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P8 五年级下册数学教案-4.3分数乘分数｜冀教版（1）
4.3 分数乘分数 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第48、49页。 教学目标: 1.结合具体情境，经历借助直观图探索、总结分数乘分数计算方法的过程。 2.掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行计算。
2021-03-21
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P5 五年级下册数学教案-5.1《用字母表示数》︳西师大版 （2）
《用字母表示数》教学设计 教学内容 西师版小学数学五年级上册教科书73－74页的例1和例2。 教学目标 理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示。 教学重点 用含有字母的式子表示数量。
2021-03-22
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P3 五年级下册数学教案-5.1《用字母表示数》︳西师大版（2）
用字母表示数 教师： 教学目标：1、结合具体的情景，理解用字母表示数的意义，初步感受用字母表示数的优越性。 2、初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，并掌握含有字母的乘法算式的书写规则。
2021-03-26
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P4 五年级下册数学试题-倍数和因数（无答案） 苏教版（2014秋）
倍数和因数 认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。 像 0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。 我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。
2020-11-08
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P3 五年级下册数学教案-4.2.2求一个数的几分之几是多少｜冀教版（1）
备课教师 时间 科目 数学 备课内容 求一个数的几分之几是多少 教学目标 1、结合具体实例，经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。 2、理解求一个数的几分之几用乘法计算的含义，
2021-03-21
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P2 五年级下册数学教案-5.1《用字母表示数》︳西师大版（1）
《用字母表示数》教案 教学目标： 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。经历探索用字母表示数及数量关系并会代入数值求值，发展抽象概括能力。 教学重点： 感悟用字母表示数的意义，理解和掌握用字母表示数的方法。
2021-03-21
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P4 五年级下册数学教案-5.1《用字母表示数》︳西师大版
用字母表示数 一、教学内容： 西师大版小学数学5年级下册《用字母表示数》。 二、教学目标： 1、知识技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和
2021-03-26
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P12 五年级下册数学试题-奥数专题：第三节 速算与巧算（二）（无答案）全国通用
(1)33×89＋33×11 (2) 例5 (1) (2)23×666+54×333 趣 味 题 1．一副扑克牌有54张，两人轮流拿，每人每次只能拿1到4张，谁 拿到最后一张牌就算输，问先拿的人怎样才能确保获胜？ 随堂小测 1．124×25
2021-01-02
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P3 五年级下册数学教案-4.2.3分数乘法的简便运算｜冀教版
教学设计 课题： 四.6. 分数乘法的简便运算 课型：新授 教材与学情分析 本节课教材安排了两个内容。一个是在解决问题中体验简便运算的作用，一个是具体算式的简便运算。为了生成简便运算的资源，要求学生
2021-03-21
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P8 五年级下册数学试题-奥数专题：第四节 等差数列（无答案）全国通用
1．若干个数排成一列称为数列，数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为末项，数列中的个数称为项数。从第二项开始，后项与前项之差都相等的数列称为“等差数列”，相邻的两项的差称为公差。 2．牢记的公式：
2021-01-02
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P4 五年级下册数学导学案-5.1用字母表示数（1）︳西师大版
第五单元第1课时 用字母表示数（1） 编制： 审核： 班级： 姓名： 学习目标1.通过具体情境，经历探究用字母表示数的过程，掌握用字母表示数、用含有字母的式子表示数量关系和用字母表示计算公式的
2021-03-21
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P14 苏教版五年级下册数学试题《因数和倍数》测试卷试题（含答案）
五年级下册第三单元《因数和倍数》（含答案） 1. 左图涂色部分用分数表示是（ ），分数单位是（ ），去掉（ ）个这样的分数单位就等于最小的素数。（综合） 2.6和7的最大公因数是（ ），12和18的最小公倍数是（
2021-02-06
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P6 五年级下册数学教案-5.1《用字母表示数》︳西师大版（1）
用字母表示数 【教学内容】教科书第73～74页的例1、例2及课堂活动。 【教学目标】 1．在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，并掌握含有字母的乘法算式的书写规则。
2021-03-26
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P2 最新小学五年级下数学第一单元单元计划
名称 人教版五下数学第一单元学习计划 单元教材分析 根据学生已有的经验及心理发展规律，教科书按从易到难螺旋上升的编排原则对观察物体分三个阶段进行编排。第一个阶段，帮助学生从直观观察立体图形形象，头脑
2021-06-15
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P2 《近 似 数》教案
《近 似 数》教案 福建省教研室 罗鸣亮 教学目标： 1. 通过具体事例了解近似数的作用，感受近似数的含义。 2.理解四舍五入法求近似数的道理。 3.在认识和理解近似数的过程中感受近似数在实际生活中
2019-05-18
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