3.图形与几何、统计与概率综合提升专题卷
3.图形与几何、统计与概率综合提升专题卷 一、仔细推敲,选一选。(每小题4分,共20分) 1.如下图,平行线间四个图形的面积相比,( )的面积最小。 A.长方形 B.平行四边形 C.三角形 D.梯形
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3.图形与几何、统计与概率综合提升专题卷 一、仔细推敲,选一选。(每小题4分,共20分) 1.如下图,平行线间四个图形的面积相比,( )的面积最小。 A.长方形 B.平行四边形 C.三角形 D.梯形
六年级数学下册第六单元《图形与几何》《统计与概率》教案 课 题 图形的认识与测量(1) 课 时 2 年级科目 六年级数学 主 备 XXX 教 学 目 标 1.通过分类、比较、辨析,使学生巩固直线、射
课 题 图形的认识与测量(1) 课 时 2 年级科目 六年级数学 主 备 胡 斌 教 学 目 标 1.通过分类、比较、辨析,使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识,进一步认识它们之间的联系与区别,能画出相应的图形。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》 新变化解读 (一)数与代数 1.数与式 (1)有理数 2011版 1.有理数 2022版 (1)有理数 (1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。
一、知识内容的目标与要求 1.初步学会运用化学思想和方法观察和认识实际生活中的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展,提高化学学习能力和核心素养。 2.初步构建宏观——微观——符号为主线的化学学科的内在
《义务教育物理课程标准(2022年版)》学习心得 认真学习阅读《义务教育物理课程标准》(2022年版),从中我受益匪浅,收获颇多,作为一名年轻教师,我对教育教学的经验很少,所以,这本物理新课标对我的
义务教育数学课程标准(2022年版)学习心得 2022年5月13日,在XXX名师工作室主持人程主任的组织与引领下,我参加了《义务教育数学课程标准(2022年版)》的线上培训活动,对2022版课程标准进
义务教育数学课程标准(2022年版)学习心得 假期我认真研读了2022版课标,并与2011版课标进行了比对,发现有以下区别与联系: (一)编排板块的改变。 对比两个课程标准的目录部分,新
《义务教育数学课程标准(2022年版)》学习心得 2022年5月13日,在XXX名师工作室的组织下,我参加了《义务教育数学课程标准(2022年版)》的线上培训。义务教育数学课程标准2022年版的发布
图形与几何、统计与概率达标检测卷 一、填空。(每空1分,共19分) 1.在括号里填上合适的单位名称。 (1)学校旗杆高15( )。 (2)一瓶墨水约60( )。 (3)一张2寸登记照的面积约18( )。
归类培优测试卷 3.图形与几何和统计与概率 一、填空。 (每空 1 分,共 29 分) 1.学校操场跑道一圈长 500 米,跑( )圈就是 1 千米。 2. ( )厘米( )毫米 ( )毫米 3.在(
今年九月,我参加了《义务教育语文课程标准(2011年版)》的远程培训。一个月来我坚持利用业余时间,认真观看各位专家老师主讲的视频等。通过学习使我加深理解义务教育语文课程标准的具体内容,深入解析新课程标准的内容,解
关于数学中图形的学习心得 我的儿子今年上小学四年级,一、二年级时学校每年五月份都会有一次数学智力竞赛。三年级后由于社会上对奥数的反对,没有再进行智力竞赛。 一年级时,儿子考了全班第一名,二年
概率 考试内容: 随机事件的概率.等可能性事件的概率.互斥事件有一个发生的概率.相互独立事件同时发生的概率.独立重复试验. 考试要求: (1)了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义. (
概率统计题库 1. 某工厂有25周岁以上(含25周岁)工人300名,25周岁以下工人200名.为研究工人的日平均生产量是否与年龄有关,现采用分层抽样的方法,从中抽取了100名工人,先统计了他们某月的日平均生产件数
《义务教育数学课程标准(2022年版)》心得体会 伏尔泰说过“读书使人心明眼亮”,为了能够更好地理解新课程标准,我在假期再次聆听了XXX老师对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读,通过学习我对新课标有了更深层次的了解。
新人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--分数与百分数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--分数与百分数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--分数与百分数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《义务教育物理课程标准(2022年版)》理解与落实 (一)根本任务 1.发挥培根铸魂、启智增慧的作用。 2.切实解决“培养什么样的人,为谁培养人,怎样培养人”的根本问题。 3.落实“培育一代又一代有