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P16 《概率论与数理统计》习题及答案 习题三 1.将一硬币抛掷三次，以X表示在三次中出现正面的次数，以Y表示三次中出现正面次数与出现反面次数之差的绝对值.试写出X和Y的联合分布律. 【解】X和Y的联合分布律如表：
P28 第1章 随机事件及其概率 （1）排列组合公式 从m个人中挑出n个人进行排列的可能数。 从m个人中挑出n个人进行组合的可能数。 （2）加法和乘法原理 加法原理（两种方法均能完成此事）：m+n 某件事由
P7 《应用概率统计》综合作业一 一、填空题（每小题2分，共20分） 1．已知随机事件A的概率，事件B的概率，条件概率，则事件的概率 0.7 ． 2．设在三次独立试验中，随机事件A在每次试验中出现的概率为，则A至少出现一次的概率为
P7 2012－2013学年第2学期《概率论与数理统计》期末试题（A卷） 姓名 学号 学院 专业 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 评卷人 注意： 一、填空题（每空3分，共15分）。 1、设X服从参数为λ的泊松分布，且，则=
P10 《应用概率统计》综合作业二 一、填空题（每小题2分，共20分） 1．某箱装有100件产品，其中一、二、三等品分别为80，10和10件，现从中随机地抽取一件，记 ，则，的联合分布律为 （X1，X2）～
P6 2022版《义务教育数学课程标准》变化与解读及小学数学新课标学习心得体会 目录 小学数学课程的变化 一、新课程方案和课程标准修订的总体方向与原则 二、《义务教育数学课程标准》修订的核心理念与课程变化
P3 5.2.1 图形与几何复习：平面图形的认识 学习内容 教科书第90页，课堂活动第1、2、3题，练习二十二第1—4题。 育人目标 1.回顾并牢固掌握平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。 2.
P3 第9单元 总复习 第4课时 图形与几何 【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。 【教学目标】： 1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。
P5 总复习：4-图形与几何~一课一练 一、我会填 1.7米=( )分米=( )厘米 7千米200米=( )米 2.填上合适的单位名称。 一根跳绳长约25( ), 飞机每分钟约飞15( )
P7 《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象
P12 【新课标解读】《义务教育科学课程标准（2022年版）》的主要特点与教学建议 2022年4月，教育部颁布了新修订的课程方案和义务教育各学科课程标准。其中《义务教育科学课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022
P4 《义务教育语文课程标准（2022年版）》线上培训心得体会 2022年8月26日我学习了河南省教育厅组织的暑期《义务教育语文课程标准（2022年版）》线上培训会。虽然只有短短的一天，但培训所给予我的启
P21 《义务教育语文课程标准（2022年版）》“语言文字积累与梳理”解读 一、内涵与价值： 为语文学习奠基 “语言文字积累与梳理”学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好
P24 《义务教育语文课程标准（2022年版）》“实用性阅读与交流”解读 语言文字的学习与运用，渗透在生活、工作和学习的方方面面。适应社会，关注生活，学以致用，知行合一，是《义务教育语文课程标准（2022年