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 星球版地理七年级上册复习提纲 第一单元 地球 第一课 地球的形状与大小 1、地球是个两极略扁的不规则球体球体 2、人类对地球的认识：①在我国周代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说②我国东汉天文

人教版地理七年级下册 7.3《印度》课时练习 一、选择题 1.印度河主要流经 （    ） A.印度   B.孟加拉国    C.尼泊尔    D.巴基斯坦 2.《西游记》里唐僧师徒 去印度取经，因为该地区是（  

七年级地理上册知识点汇总 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 1、 地球的形状是一个球体。 人类对地球形状的认识过程。（图 1.1p2） 葡萄牙的航海家 麦哲伦 率领的船队首次证实了地球是一个球体。

七年级地理下册（人教版）教学计划 　　一、学情分析 　　从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，

七年级地理下册教学计划 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力

——————线———————————————— xx中学2015—2016学年上学期期中测试 七年级地理试卷 温馨提示：亲爱的同学，这是你进入中学以来第一次期中考试，希望同学们有一个好的开端，因为“好

 2021学年七年级地理上册工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年七年级地理上册工作总结 本学期我任教七年级的地理教育教学工作。在学校的教育方针指导下

2014­­—2015学年度第二学期七年级地理 下册教学工作计划 教者：郭玉茹   一、学情分析 　　从期末检测成绩看，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及

初中地理七年级下章末测试复习卷 第六章：亚洲 第I卷（选择题） 一、选择题 1．亚洲河网分布特点的叙述，正确的是（ ） A．大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流 B．亚洲部分只有小面积的无流区

 2020-2021学年人教版地理 七年级下册第8.1-中东 课堂练习 一、单选题 1. 中东是“一带一路”上联系中国与欧洲的重要通道。下列关于中东的叙述,正确的是（    ） 是基督教、伊斯兰教、

七年级地理的教学工作总结 　　本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现作如下的工作总结。 　　一、制定计划，明确目标。

七年级下总复习 第六章 亚洲 1.我国位于 亚 洲东部， 太平 洋西岸。 亚 洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨 纬度 最广， 东西 距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是 南极洲 。 2.亚洲大部分位于

人教版七年级上册地理教学设计（全册） 第一节 地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、

七年级下册地理知识点总结 第八章 认识亚洲 1.地理位置： 半球位置：大部分位于北半球、 东半球； 纬度位置：地跨寒、温、热 三带；大部分位于北温带 海陆位置： 东临太平洋、北临北冰洋，南临印度洋，西与欧

 2021学年七年级地理第一学期工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年七年级地理第一学期工作总结 日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的

 人教版七年级地理（上）期中检测试卷 一、单项选择题(每题2分,共50分) 将答案填入表格中 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案                  

七年级下册地理复习提纲 大洲和大洋的分布：记清楚七大洲、四大洋的位置，要能够不看图脑海中有图。 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 半球图片

七年级地理下学期教学计划 朱河镇初级中学2004――2005学年度下学期   教学计划              学　科：　地      理   班　级：　初一（六）班   姓　名：　史  又  成

 2021年七年级下册中图版地理教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年七年级下册中图版地理教学总结 本学期我任教七年级地理教育教学工作。在学校的教育指导

秋季七年级地理教学工作计划 　　新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成教学目标，须不断提高自身的教学水平和业务能力，初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形