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激趣引思，自主探究 ----《全神贯注》课例分析 教学内容：《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。 教材分析：课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时

全神贯注教学反思18篇 　　全神贯注教学反思（）： 　　《全神贯注》教学反思 　　《全神贯注》这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家里做客，自我却如痴如醉地投入到工作中，

1. 26、全神贯注 2. 资料宝袋 奥古斯迪·罗丹 (1840-1917） 法国著名雕塑家 3. 罗丹（1840—1917）近代法国著名大雕塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小就对美术发生兴趣

大班幼儿学期评语 　　乖巧、懂事的你让老师的工作变得格外的轻松，老师喜欢你看书全神贯注，喜欢看你帮老师摆小椅子、整理雪花片忙碌的样子，喜欢看你有礼貌地请老师帮忙的样子，更喜欢看你高高兴兴地来到幼儿园

在几天前，我还在为孩子们听故事时的“全神贯注”而沾沾自喜，全然没有顾及到孩子们紧绷的神经。 　　是啊，带着“任务”听故事，不全神贯注哪行? 　　可是，这样的全神贯注中，能有多少孩子体会到故事带来的快乐

（作者：范锡林）发现老师玩竹节人 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 8. ⑨ 竹节人

喜悦—高兴 汇集—汇聚 预定—预约 鼓舞—鼓励 欢悦—愉悦 瞻仰—敬仰 肃静—肃穆 璀璨—灿烂 全神贯注—聚精会神 斩钉截铁—直截了当 惊天动地—震天动地 四面八方—五湖四海 排山倒海—翻天覆地 千钧一发—迫在眉睫

在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴，还有一些人似乎想尽可能放弃友谊和社交，以使他们能够全神贯注于自己非常重视的事情。 根据以上案例，回答以下各题。 1.根据马斯洛的需求层次理论，人的行为决定于(

，先要弄清它的实质。 无声自习的实质是全神贯注的自习。“全神 贯注”是其本质要求，“无声”是其外在 表现。我们的目的是，通过“无声”的外在 要求，形成“全神贯注”的学习品 质。无声自习既为大家创造一个

抱歉 感触 边缘 平缓 可怖 红肿 榨干 荒凉 疑惑 打扰 激烈 交谈 挚友 诱人 舒畅 仪态端庄 全神贯注 莫名其妙 信心十足 香喷喷 雕塑家 四、多音字 第二十五课 两个铁球的故事 着: zhuó（着

在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴，还有一些人似乎想尽可能放弃友谊和社交，以使他们能够全神贯注于自己非常重视的事情。 特别提醒：本题共5个小题，需要拉动答题框右边的滚动条使5个试题显示出来做答！！

n．吸引；合并→absorbing adj.吸引人的→absorbed adj.全神贯注的 be /get absorbed in 全神贯注于 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

》存在疑点问题进行提问。整个培训会期间会场气氛非常融洽，大家的求知欲非常强，当重点难点讲解时大家全神贯注的听讲，然后认真的思考并做好记录，最后提出自己的疑问寻求最终的答案。 二、优势与不足 （一）优势：

沉寂--沉静 轻蔑--轻视 大概--大约 觉察--发觉 断断续续--隔三差五(时有时无) 聚精会神--全神贯注 反义词: 大概--准确 沉寂--喧闹 轻蔑--尊敬 垂头丧气--兴高采烈 不慌不忙--心急如火

高傲~骄傲　失望~绝望　难过~难受 普通~一般　聪明~聪慧　陌生~生疏 讨论~商量　调整~调理　全神贯注~聚精会神 (3)反义词 专心致志➝心不在焉　洪亮➝低沉　清脆➝沉闷 单调➝复杂　加速➝减速　入神➝分神

3.下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。   A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿 B.全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙 C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色  4.按音序前后顺序排列，正确的一组是(  )。

17.《他们那时候多有趣啊》 【学习目标】 知识与技能：1.正确读课文，识记理解“全神贯注、鄙夷、不屑、一字一顿”等词语。 2.学习作者以人物对话的形式展开情节，刻画人物的方法。 过程与方法： 能用

情进一步加深，这位年轻、漂亮、谦逊的老师让我在这节课中受益匪浅。李老师整节课都热情高涨，学生听课全神贯注。其中李老师的问答及处理方式给我留下了深刻印象，如下： 　　1教师把课堂留给学生，教师让学生读课

业都完成得不错。希望你继续努力，争取更大的进步。 　　xxx：你是个文静懂事的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。但你不爱言语，对班级体关心不够

，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其他学生社团。充分培养自己的管理能力。 　　3、要养成全神贯注的习惯 　　同学们听说过会移动的黑板的故事吗?大科学家安培经常边走路边思考问题，有一次，他走在大