新干部培训干部的角色认知和定位
企业 个人 19. 干部——从公司整体利益,从制造方针目标的 要求去决定做事的行为①你的任务是深入理解读懂公司制造部方针,做公司要你做的事,而不是你自己感兴趣的事。否则会南辕北辙。 ②要让你所有的下级和
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企业 个人 19. 干部——从公司整体利益,从制造方针目标的 要求去决定做事的行为①你的任务是深入理解读懂公司制造部方针,做公司要你做的事,而不是你自己感兴趣的事。否则会南辕北辙。 ②要让你所有的下级和
翻版必究 9. 人力资源管理在企业大厦中作用至关重要职业发展:向导图 薪酬激励:电梯 绩效管理:钢结构 职务描述:地基Date8版权所有 翻版必究 10. 今日议题1、企业发展和人力资源 2、人力资源管理体系
问题能力适应能力重用信用 9. 人力资源管理在企业大厦中作用至关重要职业发展:向导图 薪酬激励:电梯 绩效管理:钢结构 职务描述:地基 10. 今日议题1、企业发展和人力资源 2、人力资源管理体系 3、企业人力资源管理体系建设案例
企业文化 组织结构 管理风格 6. 招聘制度的修订招聘制度包括从招聘计划编制到正式录用的全过程中的有关规定和管理工具 招聘制度的内容: 制定招聘制度的依据和目的 招聘计划 招聘实施办法 招聘工具文件 招聘制度修订主要根据——
企业文化 组织结构 管理风格 6. 招聘制度的修订招聘制度包括从招聘计划编制到正式录用的全过程中的有关规定和管理工具 招聘制度的内容: 制定招聘制度的依据和目的 招聘计划 招聘实施办法 招聘工具文件 招聘制度修订主要根据——
企业文化 组织结构 管理风格 6. 招聘制度的修订招聘制度包括从招聘计划编制到正式录用的全过程中的有关规定和管理工具 招聘制度的内容: 制定招聘制度的依据和目的 招聘计划 招聘实施办法 招聘工具文件 招聘制度修订主要根据——
目的:通过具体事件指出员工被组织所期望或不被期望的行为 10. 2.3 评分表法列出一系列绩效因素。如: 工作的数量与质量 职务知识 协作精神 忠诚、诚实、创新 由评估者逐一打分,并作定量分析 优点:耗时少、易比较、少主观因素干扰
1. 把这个位置给适合他的人PPT应聘简历应聘人:刘珩 应聘职务:美术指导 电话:13889245xxx 电子邮箱:liuheng@126.com 2. 什么人?工作 给一份工作最主要的就是需要一个认真的人,
1. 把这个位置给适合他的人PPT应聘简历应聘人:刘珩 应聘职务:美术指导 电话:13889245xxx 电子邮箱:liuheng@126.com 2. 什么人?工作 给一份工作最主要的就是需要一个认真的人,
房方面的主体倾向,但房型、区域、被访者个体特征方面的联系如何,还要作进一步深入的探讨,以便更清晰地解读不同的被访者在购房需求方面的差异,更全面的反应建筑类型、房型结构、面积价格等方面的组合对购房者的影
房方面的主体倾向,但房型、区域、被访者个体特征方面的联系如何,还要作进一步深入的探讨,以便更清晰地解读不同的被访者在购房需求方面的差异,更全面的反应建筑类型、房型结构、面积价格等方面的组合对购房者的影
今天这个提案的主要架构?盛世临降糖足贴1、我们是谁? 2、我们所处的大背景(糖尿病市场的现状和潜力分析) 3、解读我们的对手(竞争状况分析) 4、我们的机会(细分市场)在哪里? 5、目标患者的心理需求和行为剖析?
8. (八)对重大会议精神进行分析、讨论 (重大会议精神一般都是原则性的、 高度概括的) 需要及时解读 例如:1、全国教育工作会议(体育学科) 提到:“健康第一”的指导思想 2、政府工作报告 对教育工作的总结与今后教育
间等距。shān山 11. 认真读课文,找一找文中描写了哪几种自然现象?你能想象出这些画面吗?课文解读 12. 云 对 雨,雪 对 风。 花 对 树,鸟 对 虫。 山 清 对 水 秀, 柳 绿 对 桃
相见、 款待、 联欢、 话别深读感悟热情激情盛情尽情深情 10. (本页无文本内容) 11. 重点解读蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。 12
92. 薪酬管理方法之点数法1、定义:Point method 2、实施要点 确定要评价的是哪种类型的职务 以科学的职位描述作为基础 选择并确定报酬要素 确定要素等级 确定要素的权重 确定各要素及各要素等级的点数
程 10. 训练需求分析组织分析 企业的策略方向 主管与同事对训练的支持 组织的迁移气候 训练资源 职务分析 人员分析 奖赏观点 福利观点 需求观点 是否已准备好接受训练 11. 课程 技能 知识 态度企业人力发展模式企业愿景个人需求绩效/
程 10. 训练需求分析组织分析 企业的策略方向 主管与同事对训练的支持 组织的迁移气候 训练资源 职务分析 人员分析 奖赏观点 福利观点 需求观点 是否已准备好接受训练 11. 课程 技能 知识 态度企业人力发展模式企业愿景个人需求绩效/
请者,高等学校、中等 职业学校的学生,部分 公务员等。 14. 三级(一般水平的普通话) 三级甲等 70-79.99分之间 学校及其他教育机构中 的管理人员,1965年以 前出生的公务员和教 师,1953年以后出生的
30. 仪容仪表:部位男性女性衣服工作时间内着本岗位规定制服,非因工作需要,外出时不得穿着制服。制服应干净、平整,无明显污迹、破损 制服穿着按照公司规定执行,不可擅自改变制服的穿着形式,私自增减饰物,不敞开外衣、卷起裤脚、衣袖。