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学员科目一考前警示教育暨交通安全 承  诺  书     “平安出行，从我做起”。作为一名机动车驾驶学员，我承诺： 一、认真学习并自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》、《云南省道路交通安全条例》

6S管理和库房管理知识考试题 单位: 姓名: 得分: 库房管理部分 一、单项选择题：（每小题2分） 1、下列各项资产中，不属于存货范围的有（ ） A、委托加工材料 B、在产品 C、顾客交款并已开出提货单，而尚未提走的货物。

质量守恒定律学案(第1课时) 一、学习目标： 1.认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 2.从微观角度理解质量守恒定律 3.能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系 二、本课题重点知识笔记： 三、课内探究

单元(章) 名称、课题 生活中常见的盐 教 学 目 标 知识与能力：能判断复分解反应的类型及发生条件。 过程与方法： 对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成 情感、态度与价值观： 通过活动与探究

第一节 金属材料 一、选择题 1．白炽灯泡里用的是钨丝，因为钨是（　　） A．熔点最高的金属 B．导电、导热性最好的金属材料 C．延展性最好的金属 D．容易冶炼、价格低廉的金属材料 2．固定房门的“

课题1 金属材料 班级： 姓名： 成绩： 1.常温下为紫红色固体的是（ ) A ．锌 B ．铁 C ．铜 D ．银 2.2021年5月15日“祝離号”火星车成功着陆。该车使用了新型镁合金，下列说法正确的是（

 课题 浓度问题 课时教学目标 （三维） 1、结合生活经验和具体情景了解什么叫浓度问题，初步知道溶质、溶液、溶剂的含义及其关系，理解并掌握浓度问题中几个数量关系式。 2、结合百分数和浓度含义的理解，

课题： < < 水的净化>> 课型：预习+展示 目标：1.知道纯水与自然水，软水与硬水的区别。 2.记住吸附、沉淀和蒸馏等的净化水的方法。 3.会过滤净水的简单操作。 自主学习： 1. 通过预习说出纯水和自然水的区别。

人教版九年级化学下册第九单元溶液 课题3溶液的浓度同步练习 第1课时　溶质的质量分数 1．某物质在某一温度的溶解度为25克，则在该温度下配制的饱和溶液中，溶质的质量分数是 (　 　) A．15% B．10%

班级： 1．下列各组金属中，金属活动性由弱到强的是（ ） A．、、 B．、、 C．、、 D．、、 2．下列反应属于置换反应类型的是（ ） A． B． C． D． 3．锡(Sn)是五金之一，它的金属活动性顺序位于铁和铜之间，则下列反应不会发生的是

 水的净化 【教学目标】 知识目标: （1）了解纯净水和自然水区别。 （2）了解自来水厂的净化过程。 （3）了解沉淀，过滤是净化水的重要方法。 能力目标: (1)会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力。

1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，并能根据化学方程式进行溶质质量分数的计算。 2`,学会配制一定溶质质量分数的溶液。 【重点难点】 1、配制一定溶质质量分数的溶液。 2、根据化学方程式进行溶质质量分数的计算。

知道地球上水的存在和水在自然界中的分布情况。（了解） 2.了解世界和我国的水资源状况。（了解） 3.了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染和节约用水的方法。（理解） 学习方法：阅读法 讨论法 一、明确目标 导入新课

 《水的净化》教案 一、教学设计思路 课题分析：本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂

 溶解度（第一课时）教案 【学习目标】 1.知识与技能 （1）理解饱和溶液与不饱和溶液的概念 （2）知道饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法 （3）了解浓稀溶液与饱和不饱和溶液的关系。 2.过程与方法

溶液的浓度（第一课时） 学习目标： １、能说出一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数。能通过溶质质量分数比较溶液浓度的大小。 ２、能进行有关溶质质量分数的简单计算。包括计算溶质质量分数和通过溶质质量分数计算溶液中溶质质量和溶液的质量。

 溶解度（第二课时） 教学目标： 了解固体物质溶解度的涵义。 会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线，归纳溶解度曲线的特点。 会利用溶解度曲线解决问题。

生活中常见的盐 教学目标 知识与技能 1.能说出什么是盐,并记住生活中几种常见的盐。 2.能说出氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠在生活中的主要用途。 过程与方法 观察实验现象，通过讨论、分析、归纳，整理实验现象。

溶解度学案（二） 【知识点—1】溶解性 1、 溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力。 2、 影响物质溶解性的因素：内因：溶质、溶剂的性质。外因：温度，压强。 3、 溶解性的分类：易溶、可溶、微溶、难溶。

溶解度（第二课时）教学设计 教学目标 知识技能： （1）了解溶解度的含义，能从溶解度曲线图中获得相关的信息； （2）知道影响固体和气体溶解度大小的因素。会利用有关气体溶解度的知识解释生活中有关的一些现象。