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加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低

练习课（运算定律） ▷教学内容 完成教科书P27～28“练习七”第5、8、9、10、11*题，P30～31“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。

是10，那么，这些自然数共有（ b ） A.10；B.11；C.12；D.9      【30】真分数a/7化为小数后，如果从小数点后第一位数字开始连续若干数字之和是1992，那么A的值是（    ）

小学数学提高运算速度的技巧 提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如：  0.92×1.41＋0.92×8

17《跳水》说课稿 统编版语文五年级下册第六单元《跳水》说课稿 各位评委老师下午好！我今天说课的内容是统编教材语文五年级下册第六单元的第三课《跳水》，我将从五个方面进行今天的说课。 一、多维角度解教材

《赵州桥》说课稿 一、说教材   《赵州桥》是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲

 蚯蚓说课稿 尊敬的各位领导，各位老师，你们好！我是**小学的周荣。我今天展示的是小学科学三年级上册第二单元的第四课（蚯蚓）。我的说课将从以下几个方面开始。 说教材： 【动物】这个单元在小学阶段属于

《直角的初步认识》说课稿 一、说教材 1、教材简析 “直角的初步认识”这节课出自人教版义务教育课程标准实验教科书数学课本二年级上册第三单元。这单元的内容是角和直角的初步认识， “直角的初步认识”是学

《吨的认识》说课稿 一、说教材 　　本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对

《我们的过山车》说课稿 尊敬的各位考官，各位评委： 大家好！我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《我们的过山车》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学准备、

《多变的文字》说课稿 《多变的文字》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《多变的文字》是浙教版信息技术七年级下册第二单元图像处理的第九课。本单元主要是了解图像处理的基本概念，掌握使用图像处理软件对图

人教版高中语文第三册《故都的秋》说课稿 一、 教材分析 1、 单元教学要求 我所说的篇目是《故都的秋》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第四单元的第一篇。本单元所选的四篇课文都是抒情散文，

《看电视》说课稿 《看电视》说课稿1 　　一、说教材 　　《看电视》是其次单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成，其指导思想是通过看图帮助同学理解诗的大意，通过诗歌关心同学熟悉生字，体现了在详细的语言环境中学词学句意图。

秭归县郭家坝镇杨家龙小学校本课程《柑橘文化》 《橘颂》说课稿 龚发军 一、 说校本课程 我校校本课程《柑橘文化》从2005年开始启动实施，制定了校本课程实施方案、课程纲要，开发了各年级校本课程教材，

说课稿的写法 说课稿的写法 自己跟据教案写，可以先写 一、说活动教材，就是你对这个《谁松的土》的理解，我么有接触过这个教案，所以不知道是不是语言课，你可以根据语言啊，游戏啊，什么的来写你的设计意图

《海底世界》说课稿 一、说教材 《海底世界》是部编版教材小学语文第六册的第七单元的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。 全文共有7个自然段。第

朱自清《春》说课稿 大家上午好。我今天说课的题目是朱自清的散文名篇《春》。 下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材的地位及作用：《春

“滚铁环”说课稿                                 迎风中小：陈智勇 一、指导思想 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一，学生为本”的指导思想，促进学生健康成长，激

说课稿《趣味故事会》 一、说教材 本次口语交际是在学习了“有趣的故事”这一专题课文后安排的让学生讲讲人物故事的一次活动。可以讲课本里面的，也可以讲课外的，还可以讲现实生活中的人物故事。旨在训练学生的

《故乡》说课稿 大家好!我说课的题目是《故乡》。说课的形式比较多样，但万变不离其宗，核心问题就是教学重点难点的确立和突破问题。下面我就按教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程五个部分向各位老师说课。