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”张明说罢，挠了挠头。李老师听完，眉目渐渐含笑❹，说:“从今天起，我任命张明为我们班跑操的领队，让他设计动作。”然后他又望着张明问:“张明，可以吗?＂教室里突然像炸开了锅，议论声四起。张明从来没有接到过

写一篇简短的读后感。 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹并与同学们交流。课后作业 58. 桥板书设计洪水——老汉——桥凶猛忠于职守 镇定如山坚定果断 铁面如山舍己为人 父爱如山环境烘托——形象鲜明——情节曲折生命桥

60. 穷人桑娜等待渔夫探望西蒙抱回孩子勤劳善良渔夫侥幸回来会熬过去勇敢坚强朴实善良 乐于助人板书设计

1. 口语交际： 身边的“小事” 2. 整理单车情景导入 3. 乱到垃圾 4. 同学们，每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们学习，而有一些是不文明的，需要大家去纠正和防范。今天我

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1. 2019年新人教版部编本三年级下册语文第四单元 全部教学课件 2. 你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”，你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样，有的人还把这些花做成钟表了呢！

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发现问题研究问题热爱科学受到启发蝙蝠和雷达蝙蝠夜间飞行提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密为飞机装上雷达板书设计 33. 科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的

可爱板书设计 21. 3 江南拓展延伸 22. 拓展延伸汉乐府 “乐府”是汉武帝时期设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 23. 它搜集整理的诗歌被后

1. 统编小学语文六年级教科书 编排思路与教学建议 2. 小初衔接 3. 双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。一革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元：

我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。 11. “私塾”的教学特点是什么？ 先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。

容不理解，主动向先生请教的事。 12. 词语解释 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。私塾 13. 旧时私塾教师对学生施行体罚时所用的板尺。戒尺

游隼ɡuàn我会读zhìshùchìsǔn一种鸟 6. 小猎豹鸵赢冠瀚 7. 冠俯喷枚箭筒束赤圈置请将生字按结构分类。我会写 8. 左右结构上下结构独体字全包围结构俯冠喷枚箭筒束赤圈置 9. 形容广大或繁多。 以高速度和大角度向下飞。

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斯惨败惩收太阳遭坚恶愤佩锁恕盗还 8. 我会写悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获 9. 识记生字时，可以按字形特征把生字分类，也可以编顺口溜识记。如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边； “狠”，狼头不见了。

妨碍 隐蔽 任何我会读 6. 侵 略垒搁陷拐任岔丘 7. 我会写侵略筑堡党丘妨蔽陷拐请将下列生字按结构分类。 8. 左右结构上下结构侵略筑堡党独体字丘妨蔽陷拐任 9. 多音字钻zuān（ ）钻研zuàn（

1. 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入自然资源 3. 一、可再生资源与非可再生资源新课讲授自然资源想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生活用品与自然资源有关呢