香当网

称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角。

本次口语交际的话题是“我的暑假生活”，跟大家讲讲暑假你是怎么度过的，经历了哪些新鲜事。

在许巍的歌曲中有这样一句词：没有什么能够阻挡，你对自由的向往。 你认为什么是自由？怎样才能自由？如果人们都随心所欲、我行我素，会怎么样呢？

国际援助： 1月28日，武汉的友好城市日本大分市收到来自武汉的援助请求后，捐出 3 万只口罩，装有口罩的箱子上还用中文写着“武汉加油”。大分市文化国际课课长表示，口罩数量可能仍不太够，但希望多少能帮到武汉市民。自从疫情暴发以来，日本民间各大药妆店口罩降价，在门口挂牌表示对武汉的支持，又加班加点赶制口罩，捐献 100 万只口罩驰援武汉。来自国际的援助还有很多，韩国向中国提供 200 万只口罩，白俄罗斯派军机向中国运送物资，匈牙利捐赠 40 万只医用口罩，巴基斯坦留学生捐口罩 24 万只……这场轰轰烈烈的国际医疗物资援助，又给力，又温暖。

本次交流的内容是关于怎样围绕一个意思来把一段话写清楚的写作方法。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。中心句可以在一段话的开头，也可以放在中间或末尾，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。

一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。五四三二一，一二三四五。

人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。

把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？想好后，给家里的每个人都写上一段。

1.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？2.爸爸应该为孩子支付赔款吗？3.请你续写爸爸的话。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱……让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。

两颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。认真读课文，注意生字词的读音，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。

如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。

【新部编人教版】小学一年级下语文《21 小壁虎借尾巴》优质课教学课件

本次交流活动，主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法：一种是把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；一种是把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

构思点拨一、查阅资料。 二、整理资料。 三、撰写。 5. 查阅资料1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 2.查阅的时候要把资料来源记录下来。 6. 整理资料根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观

台湾岛 15. 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 16. 比较识记： 鸟──岛 夹──峡 写──与 分类识记：隔、陆。 17. 第四小节： （1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗？你还知道哪些？

写法：一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。c 24. 写法：先向左画半圆，再向右画半圆，一笔写成。s 25. 学xué我会分类这是zì字学 生xué shēnɡ 这是cí yǔ词 语 26. 我 是 小 学 生。wǒ shì

9月10日是教师节。读一读：shi 12. 日出读一读：rì 13. shzhchrshichirizhi放飞气球 14. 分类读一读翘舌shzhchrszc平舌 15. zhɑ e uzhɑ zhe zhuzhāzhèzhù两拼音节一起来拼读

台湾岛 44. 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 45. 比较识记： 鸟──岛 夹──峡 写──与 分类识记：隔、陆。 46. 第四小节： （1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗？你还知道哪些？

What＇s your name? 3.学习了一个故事。 20. 七彩课堂 伴你成长做一张思维导图整理本单元所学文具。onetwoHomework完成同步练习。