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学校2009年德育工作计划 　　一、工作思路  　　完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点

学生寒假德育实践作业建议表 　　关注社会 　　1.2010年带给了我们太多的震惊，用你的小眼睛通过电视、报刊、互联网或走亲访友，了解中国、你所在城市或家庭，在2010年发生的10件大事，请用适当的方式记录下来。

语文教学中德育渗透方案 “社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证”⑴。家庭作为组成社会的一个细胞，其是否和谐直接影响到社会能否和谐。因此，构建家庭和谐是保证社会和谐的一个最基本的要素之一。

学校德育管理制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

九年级德育工作计划 　　一、 形势分析 　　作为实验高中与二中整合后的第一个年级，在两校各级领导的关心支持下，在全年级五十多位教师的共同努力下，克服了思想的考验、行动的磨合等等困难，走过了不平凡的两

小学德育工作五年规划 　　1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。 　　学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央xx关于进一步加

小学教师德育工作计划 　　一、指导思想： 　　进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代

德育工作计划 2017—2018学年度第二学期 　　本着我校的实际情况，德育工作开展从以下几点着手： 　　一、指导思想 　　切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，积极学习贯彻

（乡镇学校）德育工作总结 伴随着教育改革的不断深化，　素质教育的全面推进，2002至2008第一学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全

小学2009―2010学年德育交流工作总结 　　本学年我校与育贤第四小学积极开展了城乡学校之间的德育支校交流工作。工作之初，冯校长与周校长确立了以素质教育为主线，坚持均衡发展、内涵发展，按照分步学习

小学德育工作措施 　　我校加大德育工作力度，努力探索新形势下德育工作思路，坚持“德育为首，五育并举”，着力抓好德育这个学校“主旋律”的教育工程，注重突出爱国主义、集体主义和规范化的养成教育，具体体现

如何在小学英语教学中渗透德育 课堂是实施德育工作的主要渠道，任何一门学科都承担着教书育人的任务。在英语学科中通过习惯养成教育、主题教育、情境教育、思想文化拓展等方式，结合学科内容，挖掘德育资源，有效渗透德育，促进学生全面健康成长。

下学期德育工作计划 第一篇：2014下学期德育工作计划 2014下学期德育工作计划 一、领导机构: 组 长:刘苏叶 肖光春 周木齐 曹正华 副组长:刘崇明 陈智民 组 员:全体班主任及其他行政人员 二、指导思想：

德育工作总结范文 做学校德育工作、政教工作，特别是中小学的德育管理工作，其实就是和师生们的文明习惯、纪律规范纠缠打交道。我已把清了学校德育工作主脉——规范。规范，它是一种规定有序的范式，这种语言和行

德育工作计划(2014-2015学年) 　　在新学期中为培养良好的学习习惯，促使学生全面发展，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更

学校德育全员管理考核办法 　　为切实增强我校德育工作的主动性、针对性和实效性，构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育工作体系，帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念。为此我校为使育人工

幼儿园托班德育计划 　　一、问题的提出 　　现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历

2017年小学班主任德育计划 　　本学年度我担任小学二（5）班的班主任。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。 　　【一】本班学生基本情况、成绩。 　　全班共有学生48人，其中男生29人，女生19人。

初中班级德育工作总结 　　我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：

班主任德育工作计划 　　（一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念 　　①让全部的学生得到全面发展。 　　②把学生当成自己的孩子去爱。 　　③坚持实施素质教育，改革评价方式。 　　④教师要树立大教育观并坚持走班主任专业化之路。