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部编版五年级上语文口语交际与写作专项复习检测试卷 满分：100分 试卷整洁分：2分 一、选择题。（10分） 1.根据语境，填入下面这段话中不得体的一项是（ ） 五年级（1）班学生李丽在学校运动会百米

部编版二年级下语文期末口语交际与写话专项复习卷 时间：60分钟 满分：100分 一、请你根据下面描述的场景，选择恰当的语言。（填序号）（9分） 1.小芳放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：（

部编版四年级上语文口语交际与写作专项复习检测卷 满分：100分 试卷整洁分：2分 口语交际（34分） 一、选择语言得体的一项。（6分） 1.假如你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（

部编版六年级下语文口语交际与写作专项复习卷 时间：90分钟 满分：100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装………………

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 期末口语交际与写作专项复习卷 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号

部编版三年级上语文口语交际与写作专项复习检测卷 满分：100分 试卷整洁分：2分 口语交际（40分） 一、我们每个人的名字里都饱含着父母对我们的期待，都有着特殊的含义，你一定和周围的同学们交流过名字

2020-2021学年一年级语文下册口语交际专项练习题及答案供借鉴 口语交际专项 一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和

部编版六年级上语文口语交际与写作专项复习检测试卷 满分：100分　试卷整洁分：2分 口语交际（35分） 一、选择题。（12分） 1.状状要代表六年级（1）班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛，你觉得下列做法最得体的是（　　）

2019年部编本五年级上册语文期末考试口语交际专项训练题参考答案 1.口语交际。 中国的长城、故宫、圆明园，埃及的金字塔，都是艺术的瑰宝，人类历史的见证者。本学期我们学了《圆明园的毁灭》，知晓了它毁

，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。现在，你的脑海里有没有出现日常生活中的一些画面呢？这节口语交际课我们就来交流你的发现，谈谈你的看法。 二、 看图说话，明确要求 同学们请翻到书第97页，这上面

 转　　述 1.理解什么是转述,掌握转述的基本要求。 2.根据要求进行转述训练。 3.培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。培养学生倾听的习惯,培养他们表达的自信心。 一、谈话导入,激发兴趣。

口语交际：有趣的动物 ［教学目标］ 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。 ［教学重难点］ 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方，吐字要清晰。

1. 口语交际专项复习部编版二年级上册语文 2. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 3. 你喜欢的动物是什么呢？ 4. 交际贴士吐字要清楚

---统编版一年级“口语交际”教材使用情况汇报 什么是口语交际？口语交际是在特定环境里产生的言语活动。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态

《名字里的故事》口语交际教学设计 【教学目标】 1.学会讲名字里的故事，把了解到的信息讲清楚。 2.认真倾听别人讲名字里的故事，并能做到有礼貌地回应。 3.感受名字里蕴含的文化内涵，激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。

 【教材分析】 本节口语交际课的内容是《名字里的故事》，旨在引导学生能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。同时在听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 “名字里的故事”这个话题贴近学生

第六单元口语交际：用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达

《口语交际：请教》教学设计 皖太湖县大石乡东湖小学  王平 【教学目标】 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3．不清楚的地方及时追问。

。同学们，以后生活中再遇到难题的 时候，可以主动向家人、朋友和老师请教哦。 　　设计意图： 　　口语交际最终还是要落实到学生的日常生活。选取学生遇到的问题，有利于将课堂与生活实际相结合，使教学更加贴近

口语交际：有趣的动物 【教学目标】 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学重难点】 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。