口语交际:注意说话的语气
口语交际: 注意说话的语气 教材分析 本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中,要使用恰当的语气;在面对不同的情况时,我们应该怎样注意说话的语气。21·世纪*教育网 学情分析
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口语交际: 注意说话的语气 教材分析 本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中,要使用恰当的语气;在面对不同的情况时,我们应该怎样注意说话的语气。21·世纪*教育网 学情分析
口语交际•习作 二 教学目标: 1、知识与能力:通过不同的形式,表达自己的爱国情感。。 2、方法与过程:能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3、情感态度与价值观:学生能在写作中围绕“祖国在我心中
口语交际:制定班级公约 一、明确交际话题。 1.我们的生活离不开“规则”二字。如:我们要过马路,就要遵守____________规则;我们要做游戏,就要遵守____________规则。同样,我们在
《口语交际·习作二》教学设计 《口语交际·习作二》教学设计1 学习目标 1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。 2、能与同学进行商讨,培育自主合作的参加意识。 3、通过活动,培育对家乡的喜爱之情。
1. 口语交际:聊聊书法RJ 六年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧! 4. ①你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
口语交际•习作 八 教学目标: 1、知识与技能:在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。 2、方法与过程:结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
口语交际•习作 五 教学目标: 1、知识与技能:交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、方法与过程:完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。
口语交际?动物的本领?教学设计 设计理念 本次口语交际,采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学,目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、
1. 口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标: 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣,说出暑假生活的“趣”,和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话,同时把
口语交际:制定班级公约 教学目标: 1.通过讨论交流,明白遵守规则的重要性。 2.善于发现日常活动中不守规则的现象,并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。 3.联系生活实际,大胆表达自己的感受及想法。
口语交际 我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和欲望,愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。 2.能选择自己暑假生活中的新鲜事,用普通话把经历讲清楚,态度自然大方。 3.能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。
口语交际:我说你做 1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。 l 重点 按指令要求,清楚地表达。 l 难点 注意听别人的话。
口语交际?我说你做?教学反思 ?我说你做?是本册教材的第一次口语交际,上好这一课非常重要。因此,我想通过游戏,让学生在说话和听话的过程中进展交流,在互相的交流中学会表达,养成学会倾听,大胆说、敢于说
1. 口语交际:我说你做 2. 你做过哪些有趣的游戏?拍拍手 3. 跳 绳 4. 堆积木 5. 老鹰捉小鸡 6. 交际内容我说你做 我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。 7. 交际要求 发
5、《琥珀》课堂作业 班级____姓名______评价_____ 一、看拼音,写词语。 nù hǒu shèn chū měi cān huá dòng shǎng wǔ chōng shuā ( )
《口语交际:同读一本书》教学设计 学习目标 1.学会借助批注梳理思路,深入的表达自己的想法或观点。 2.表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。 3.要勇于表达自己的真实想法。 4
1. 人教版·一年级上册用多·口语交际大的声音 2. 说话是一种礼仪的表现,说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这也是一种学问!生活导入 3. 知道什
《口语交际一 走进他们的童年岁月 》基于标准的教学设计 教学内容来源:小学五年级语文(下册)第一组口语交际 教学主题:《走进他们的童年岁月》 课时:一课时 授课对象:五年级学生
1. 人教版·一年级上册我们·口语交际做朋友 2. 一首老歌唱得好,“朋友啊朋友,你可曾想起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”朋友能在你最无助的时候,感到有所依靠;能在你最痛苦的时候,帮你分担忧愁