二年级下册语文教案-口语交际:长大后做什么教案 部编版
口语交际:长大后做什么教案 课 题 长大后做什么 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 1.引导学生用普通话进行口语表达完整,简要的说出自己的理想愿望,我长大了,想要做什么工作?为什么想做这个工作?
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口语交际:长大后做什么教案 课 题 长大后做什么 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 1.引导学生用普通话进行口语表达完整,简要的说出自己的理想愿望,我长大了,想要做什么工作?为什么想做这个工作?
种太阳到那个时候世界每一个角落都会变的都会变的温暖和明亮啊 2. 我长大了做……口语交际2018新部编本二年级下册语文 3. 你知道有哪些职业?是干什么的? 4. 他(她)是 ,可以 。 5. (本页无文本内容)
2018新部编本二年级下册语文第一单元 口语交际:注意说话的语气教学案 [教学目标]:1、 学会与人交流,注意对象、场合,用语文明得体。 2、 学会用语规范,侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 [教学重点]
新部编版二年级下册语文第三单元口语交际:长大以后做什么教学设计教案 口语交际 长大以后做什么 教学目标: 1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。 2、让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿。
口语交际:商量 1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。 2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。 重点 要用商量的语气把自己的想法说清楚。 难点 在与他人商量时,用商量的语气把自己的想法说清楚。
口语交际 长大以后做什么 教学目标 1. 能把自己长大后想做什么说清楚,并简单说明理由。 教学重点 教学难点 2. 能听明白其他同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。 能把自己长大后想做什么说清楚,并简单说明理由。
统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法,倾听别人的意见和想法。
1. (本页无文本内容) 2. 口语交际:看图讲故事 3. “故事大王”评选标准: 讲清图意,语言连贯,生动精彩。 “最佳听众”评选标准: 用心倾听,尊重他人,专心思考。 4. 按顺序看图,整体看懂5
口语交际:同读一本书 【核心素养目标】 文化自信:感受外国文学名著的魅力,感受冒险小说的精彩,认同人类共同的精神财富。 语言运用:能引用说明观点,使观点更有说服力。 思维能力:能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。
我让这个城市变得更干净,更美丽了。 ——清洁工 7. 网上购物需要我,外卖需要我,美丽的期待,我会将你送达。 ——快递员 8. 交际指导交流前先想清楚自己长大后想做什么?为什么想从事这个职业?这个职业对于你自己有什么特殊之处?你可
5、《琥珀》课堂作业 班级____姓名______评价_____ 一、看拼音,写词语。 hǔ pò péng pài fǔ làn shǎng wǔ tuī cè ( )( )( )( )( ) 二、组词。
3、《天窗》课堂作业 一、读拼音, 写词语。 wèi jiè biān fú è bà yǔ zhòu ruì lì hé tān shǎn shuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
你说,我说,他说 **中学2013级三班 何苗 如果你看见一个与你素不相识的人倒在地上,你扶还是不扶? 这个曾经连三岁小孩都能回答的问题,却像一把小锤,叩击着人们的良知。 想必很多人都听说过小
小升初语文口语交际、综合性学习专项复习卷 时间:60分钟 满分:100分 一、口语交际。(26分) 1.当你拿起脏衣服要去洗时,妈妈赶紧阻拦说:“放下吧,快去温习功课。只要你好好学习,我什么活都不让你干。”你会说:“
口语交际 转 述 教学目标 1. 能认真倾听,记住别人话语的要点,并准确转述。 2. 能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。 教学重点教学难点教学课时 能认真倾听对方话语的要点,转述时不要遗漏关键信息。
人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。(板书课题) 2.齐读课题。 二、结合通知,把握要点。 1.谈话:让我们来看这个通知,动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢。
式影响着我们的生活。现在,你的脑海里有没有出现日常生活中的一些画面呢?这节口语交际课我们就来交流你的发现,谈谈你的看法。 二、 看图说话,明确要求 同学们请翻到书第97页,这上面有四幅图四个场景,用一
《名字里的故事》口语交际教学设计 【教学目标】 1.学会讲名字里的故事,把了解到的信息讲清楚。 2.认真倾听别人讲名字里的故事,并能做到有礼貌地回应。 3.感受名字里蕴含的文化内涵,激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。
【教材分析】 本节口语交际课的内容是《名字里的故事》,旨在引导学生能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。同时在听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 “名字里的故事”这个话题贴近学生
第六单元口语交际:用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达