《圆的画法》教学设计
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
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《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
课题 1圆的认识 课时 1 教 学 目 标 1.在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。 2.知道圆的各部分名称,认识同一圆中半径和直径的关系。 3.在想象车轮转动、动手操作、讨论等活动中,发展空间观念。
《荷叶圆圆》教学设计 **县第三实验小学 ** 教学目标: 1.认识“珠、摇“等14个生字和身子旁1个偏旁;会写”机、朵“两个字,激发主动识字的兴趣。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
圆的切线教学设计 如何学好圆的切线? 圆的切线是圆这一章的重点内容之一,它的判定定理、性质定理及其推论,是学习其他有关圆的知识的理论基础,是进行圆内线段相等、角相等、弦相等、弦平行、线段成比例的证明与计算的主要依据
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 1、复习"荷、珠"等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习,
圆的周长教学设计 区一小 *** 教学目标 1、认识圆的周长,能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义。 教学重难点: 探索发现圆的周长与直径的关系。
“圆的周长”教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元《圆》62-64页的内容。 教学目标 1、使学生认识圆的周长,掌握圆周率的意义和近似值,初步理解和掌握圆周长的计算公式,能正确计算圆的周长。
《圆的周长》教学设计 教学目标: 1、在观察,测量,讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系,了
圆的面积教学设计 【教材简析】 圆的面积是小学阶段最后的一个平面图形,学生从学习直线图形的认识,到学习曲线图形的认识,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,通
《圆的认识》说课稿 一、说教材 本节课选自人教版小学六年级上册第五单元第一节内容,它是在学生学习了直线图形的认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的认识到学习曲线图形的认识,不论是内容本身还是研
《半圆形变魔术》的教学设计 **县幼儿园 刘辉 一、教材分析 1. 教学主要内容 幼儿多元能力实践课程中班下册P192页。 2. 教材特点:引导幼儿利用半圆形联想出多种物体,激发其想象力。 3
圆的周长教学设计_杨庄小学 圆的周长教学设计 杨庄小学 **晓云 教学目标: 1.使学生认识圆的周长,理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式,能正确地计算圆的周长,解决与圆的周长有关的简单实际问题。
《圆的面积再推导》课例教学设计 一、教材分析与优化建议 1. 整体分析 人教版六年级上册“圆”一单元是“图形与几何”领域的教学内容。整理小学阶段平面图形面积计算的教学内容(如下图1),我们可以分为以
《溜冰圆舞曲》教学设计 教学目标 1、体验作曲家如何描绘冬季,以及冬季给人们带来的欢乐。 2、体验了解圆舞曲的节拍特点。 3、能够哼唱第一圆舞曲的A、B主题。 教学重难点 1、引导学生感受、体验圆舞曲的风格特点。
教学目标: 1、了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过,激发爱国之情。 2、体会作者安排材料的匠心。 教学准备:多媒体课件 教学重难点: 重点:了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过。 难点:让学生记住屈辱的历
第八课 画圆形和方形 ■教材分析 本课是在学生已经初步学习使用“画图”工具箱的基础上,学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。通过本课的学习,使学生达到不但能掌握使用“矩形”、“
四年 班 数学教案设计 课 题 角的画法 课 型 新授 课 时 安 排 1—1 授课时间 月 日 主备人 赵敏 本教案使用人 教学目标 1、使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。
基于教学评一体化的《圆》大单元教学设计 本教学设计充分体现了教学评一体化的优势。在教学过程中,强调过程评价的重要性,通过课堂提问、观察学生讨论和实践操作情况,教师及时了解学生的掌握程度和需求,针对学