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B．对垃圾进行无害化、资源化处理 C．将煤气化或液化，获得清洁燃料 D．加大采矿的力度，获取更多资源 2．下列有关化学用语的表达正确的是 A．甲醛的电子式： B．含78个中子的碘的放射性核素： C．的名称：3―甲基―2―丁烯

2011年江苏省化学中考基础知识归纳整理 一、物质的组成和构成 1、构成物质的微粒是分子、原子、离子。 铝、铁、铜、汞等金属单质、氦气、氖气、氩气等稀有气体、金刚石这些物质由原子直接构成的。 氢气H

摘 要 随着时间的推移，教师进行化学教学的过程中建立模型的这种思维方法已经不止是停留在原有的认知基础上，而是能够让学生开阔视野，当面对不同的化学问题时都能迎刃而解的一种有效方法。本文在经过整理调查问

                       水泥的化学分析                                                      ——氯离子含量的测定    摘

化学反应中能量变化 一、考情解读 1．能说明化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 2．了解化学能与热能的相互转化及了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。 3．了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

化学公开课教后感 公开课教后感 年级   高三           学科   化学           开课老师   徐伟   2011年11月25日，我校开展了一个主题为“学生主体参与，构建活力课

高中化学教学工作总结15篇（高中化学教师个人工作总结） 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我收集的高中化学教学工作总结15篇（高中化学教师个人工作总结），供大家参阅。

B．如果反应是在恒温恒压条件下进行的，此时的反应热与焓变相等 C．如果反应是在恒温恒容条件下进行的，此时的反应热与焓变相等 D．任何化学反应的反应热均可通过实验直接测定[来源:Z|xx|k.Com] 答案　B 解析　反应热和焓变的单位

2021年化学实验室化学危险品管理制度 化学实验室实验守则 一、仪器室是贮存仪器的重要场所，非本室人员未经管理人员允许不得进入，以确保仪器、药品安全和室内安静。 二、仪器室的仪器、药品必须建立实物明

2019-2021年江苏省中考化学试题分类汇编——专题10化学实验 一．选择题（共3小题） 1．（2019•常州）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂正确的是（　　） A．CaO[Ca（OH）2]：H2O

2021届高考化学三轮复习专题集训 影响化学反应速率的因素 一、选择题 1.可逆反应在不同条件下的反应速率如下，其中反应速率最快的是( ) A. B. C. D. 2.丙酮的碘代反应的速率方程为，其

化学反应中的质量守恒 【教学目标】 1．质量守衡定律的理解。 2．能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释。常见化学反应中的质量关系。认识定量研究对化学科学发展的意义。 【教学重难点】

课题3　走进化学实验室 基础闯关全练 拓展训练 1.下列常用仪器的操作方法正确的是(　　) A.用酒精灯直接加热烧杯 B.打开试剂瓶取用试剂后未及时盖瓶塞 C.给试管内固体加热,试管口略向下倾斜 D

电化学【原卷】 1.电池式氧传感器原理构造如图，可测定的含量。工作时铅极表面会逐渐附着。下列说法不正确的是 A．Pb电极上的反应式为 B．当a mol参加反应，理论上可使Pb电极增重34a g C．Pt电极上发生还原反应

2022春人教化学九下第12单元 化学与生活附答案 一、选择题。 1、膳食中营养搭配有利于人体健康。下列食品含维生素相对较多的是( ) 2、（双选）关于食品添加剂，下列说法错误的是（）。 A．食

　有关化学式的计算导学单 导学目标： 1． 会根据化学式计算物质的相对分子质量、化合物中元素间的质量比和化合物中某元素的质量分数 2． 会根据化学式基本计算做适当应用。 学习重点：根据化学式计算相对分子质量、元素质量比、元素质量分数。

初中化学教学计划17篇(教学计划初三化学) 　　下面是我分享的初中化学教学计划17篇(教学计划初三化学)，供大家品鉴。 初中化学教学计划1 　　作为初三化学教师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接

专题突破二　化学与生产、生活 类型1　生活中常见物质的性质和用途 例1　(2020百色中考)化学就在我们身边，请从下列物质中选择①氧气　②煤　③硝酸铵　④石墨 ⑤不锈钢　⑥硫酸铜。按要求填空(填序号)：

专题复习 化学用语 【教学目标】 1．了解元素符号、离子符号、化合价的意义 2．掌握元素符号、化学式的书写及意义 3．掌握化学式的相关计算 【教学重点】元素符号、化学式的意义和正确书写 【教学难点】正确书写化学式

化学反应的表示 【教学目标】 1．能说出化学方程式的基本含义。 2．能正确书写简单的化学方程式，初步学会化学方程式的配平。 【教学重难点】 正确书写简单的化学方程式。 【教学过程】 教师活动 学生活动