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学年度上学期 三年级语文教学教研计划 王 红 玲 一、指导思想： 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培

9　夜色 导学案设计 课题 夜　色 课型 新授课 教学目标 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。 2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

学年度上学期 四年级语文教学教研计划 一、指导思想： 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新

课例编号 2020QJ10YWTB002 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 《沁园春·长沙》——激扬青春当拿云 教科书 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版

》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政

23 马 说 一、目标导学 1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：

《天游峰的扫路人》导学案 第二课时 姓名： 班级： 一、学习目标 学生通过读，圈，划等方法，找出文中人物外貌、神态、语言、动作的词句，朗读感悟，质疑解答问题。 　 二、学习重点： 学习文章通过写景、

专题16 单元作文导写-九年级语文上册单元写作深度指导（统编版） 第四单元作文导写 学习缩写 所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写

激发其热爱自然的情感而且能引发识字的兴趣。 教 学 目 标 A类 认识田字格，会读田字格中的10个生字，绿线格中的5个生字，认识3种笔画并学写5个生字。 B类 正确流利地朗读课文，做到不唱读，不添字，不漏字。

【课题】13《卖油翁》 【教师寄语】无论何种知识和技能都是反复练习中，才能熟能生巧。 【学习目标】 1、疏通文意，积累文言实词、虚词。 2、 分析人物形象，学习描写方法。 3、理解文章寓含的道理，培养学生谦虚的品质。

“五个一工程”奖等多种荣誉称号。 3．资料链接。 黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多

**国际学校智慧课堂六年级上语文导学单 3. 古诗词三首 整理人：** 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。 3、

音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大

一年级语文下册专项训练 写话辅导练习（共十篇） 一年级看图写话辅导：看图写话是一年级语文很重要的一部分，是以后写作文的基础，以下是一年级看图写话指导一：写一句完整的话，供家长辅导一年级小朋友看图写话参考。

导学案设计 4　四　季 课题 四　季 课型 新授课 教学目的 1.认识“尖、说〞等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地〞的字音；会写“天、四、是〞3个字。 2．正确朗读课文，背诵

【学法指导】 1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。 2、在朗读的基础上理解课文内容。学生可按段

（一）20世纪30年代主要作品及特征 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀

 1、 社 戏 （第一课时） 一、目标导学 1．掌握文中重点字词的字音及字意。 2．走近作者和作品，了解作品主要内容。 3．理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。 二、自主预学 1．初读课文，借

交流研讨：找10名学生在课堂上读课文，师生纠正读法上的错误，其他学生在听读的过程中练习背诵。 5.专项训练：学生齐读诗歌，能背的要背。 【课后导学】 1、解释下列句中加点的字词。 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）

文。初步了解课文借助体事物抒发感悟的方法。表达和习作紧贴生活实际，园地总结方法，并再次延伸拓展。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情：学习《白鹭》抓住描写对象神似的特点来表现对对