《舌尖上的安全》教学设计
《舌尖上的安全》教学设计 教学目标: 1、 知道合理饮食及食品安全的重要性,了解不健康食品的危害,做到健康、合理饮食。 2、 培养学生的饮食安全意识,使学生养成良好的饮食习惯。 3、 通过小组活动培
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《舌尖上的安全》教学设计 教学目标: 1、 知道合理饮食及食品安全的重要性,了解不健康食品的危害,做到健康、合理饮食。 2、 培养学生的饮食安全意识,使学生养成良好的饮食习惯。 3、 通过小组活动培
商不变的规律教学设计及反思 2014.11.22 一、教材分析 “商不变的规律”是小学数学中的重要基础知识,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材通
《慧眼看交通》教学设计 【教学内容分析】 《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课,课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响。能合理选择交通方式做出了明确要求。所以教材设计了二个板
《杨氏之子》教学设计案例 教学内容:统编版五年级下册语文《杨氏之子》 【教材简析】 《杨氏之子》是五年级下册第八单元“风趣和幽默是智慧的展现”专题中的第一课,选自刘义庆的《世说新语》。该书是一部主要
认识千以内的数 教学目标: 1、让学生经历数数的过程,认识计数单位“千”,发现每相邻两个计数单位之间的十进关系。 2、能认、读、写千以内的数,知道这些数的组成,能够恰当描述1000以内数的大小。 3
鸟的天堂教学设计 3篇 鸟的天堂教学设计·1 教学目标 1、认识“浆、耀”等14个生字,会写“隙、暇”等8个生字,能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2、正确、流利、有感
《可贵的沉默》教学设计 三年级5班 张** 教学目标: (一)知识与能力。 a、学习生字新词。 b、理解课文内容,理解沉默的可贵。 c、有感情地朗读课文。 (二)过程与方法。 a、通过品读重点词句,理解课文内容。
光是怎样传播的 【教学目标】 科学概念 光是直线传播的 过程与方法 1.有依据地推测光的传播路径. 2.设计验证光是直线传播的实验. 3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的. 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子
《蜘蛛先生的网》教学设计 (集中教育活动 语言领域 大班) 活动目标: 1.情感目标:有兴趣探索蜘蛛结网的过程。 2.认知目标:了解蜘蛛吐丝结网的习性和原因。 3.技能目标:有顺序地讲述蜘蛛吐丝结网的基本过程。
大数的认识(3)——写数 教学设计 教学目标 1. 掌握根据数级写多位数。(以万级为主) 2. 培养学生类推概括的能力。 教学重点 学会根据数级写多位数。 教学难点 归纳写多位数的方法。 教法与学法
《望洞庭》教学设计三 【教学准备】 1、学生准备: 搜集有关春天的古诗,借助工具书理解古诗。 2、教师准备: 写好古诗的黑板、古诗课件。 【教学过程】 一、激发兴趣,导入新课
《一定要争气》教学设计 教授题目:人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文} 教材简析:《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为
《有效教学设计》读书报告 近日读了gary r.morrison,steven m.ross,jerrold e.kemp写的《有效教学设计》(designing effective instr
回顾•拓展 三 教学目标: 1、知识与技能:通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。。 2、方法与过程:读背并积累中华传统美德的名言警句。
(2)——读数 教学设计 教学目标 1、复习四位分级法。 2、学习亿级数的读法。 3、读级中间和末尾有零的数。 教学重点 学习亿级数的读法。 教学难点 读级中间和末尾有零的数。 教法与学法 直观教学法 教 学
《制定班级公约》教学设计 教学内容: 五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》 教学目标: 1、学会合理控制发言时间。 2、能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。 教学准备: 了
教师现场教学设计比赛方案 备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为了加强我校教师教学基本功训练,尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力,更好地锤炼教师备课基本功,实
《解决按比例计算的问题》教学设计 课题 按比例计算的解决问题 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例,经历综合运用比和比例的知识解决按比例计算问题的过程。 2、 能综合运用比和比例解答按比例计算的问题。
《唱大戏》基于标准的教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书 / 湖南美术出版社 教学内容来源:小学六年级美术(下册) 课时:1课时 授课对象:六年级学生 设计者:解放路小学 / 王函琦 目标确定的依据
《学会安慰》口语交际教学设计 教学目标: 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。 2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。 3.培养学生