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高一地理学案〔6〕 第三节 地球公转的地理意义 第二课时 【学习目标】 1. 说明昼夜长短随纬度和季节的变化规律。 2. 说出四季更替的原因。 【学法指导】 细读教材，深入思考；动手动脑，用示意图帮助理解问题。

第三讲 地球运动的地理意义（二）----地球公转的地理意义 【学习目标】 1. 识记地球公转的特征和理解黄赤交角的产生及影响 2．在二分二至光照图上，会判读晨昏线，分析南北半球昼夜长短状况和南北极地区极昼极夜的状况。

地球公转特征及昼夜长短的变化 时间：45分钟　满分：80分 本卷共20小题，每小题4分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 [2021·浙江省高考模拟]2019年1月3

1. 地球运动的地理意义自 转地球是一个不发光 也不透明的球体昼夜现象地球自转昼 夜 更 替 2. 晨昏线（晨线）N 3. 地方时：因经度而不同的时刻0o180o180o7.5oW7.5oE中时区15oE22

1.2 地球公转的基本特征 学习目标： 1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识 2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置” 掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。 学习重点：地球公转的基本特

地理中考复习专题一 地球与地球仪 一、 自主建构知识网络 二、有关经纬网常见题型： 1、判断图中任意地点的地理位置（即写出该地经度和纬度） 判断东西经度的方法：东大 经，西大 经；南大 纬，北大 纬

《法国》七年级地理教案 法国的资源丰富，煤铁贮存量大，汽车飞机制造让同学了解，法国的核电居世界第二，仅次于美国。法国的旅游业发达，旅游资源丰富，了解法国的旅游资源。下面由我为大家整理了关于《法国》七班级地理教案，供大家参考。

2.6 地球的公转与四季变化 课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 6.地球的公转与四季变化 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：

第6课　地球的公转与四季变化 (教材P33～35) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 地球的公转与四季变化 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标

电子教案 地球的形状、大小和地球一 北方交通大学附属中学密云分校电子教案 总第（4）页 课题 1.11地球的形状和大小，地球仪 课型 新课 授课时间 9月5日星期三 第1课时（共 8课时） 教 学 目

2010中考地理专题复习：地球和地图 一、地图 （09·烟台中考）右图是某动物园门口一幅导游图，据图由答1—2题。 1．该图不属于一幅真正意义的地图，因为它 缺少地图应具备的某些基本要素，所以在使 用该图时，你无法做到的是

 绝密★启用前 地球与地图 100道选择 地理试卷 考试范围：地球与地图；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

　地球的自转及其地理意义 时间：45分钟　满分：80分 本卷共20小题，每小题4分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 读右图，完成1～2题。 1．如果该图是从极地上空

 教案目录 备课教师： 教案目录 ..................................................................................

第一单元第一节《地球和地球仪》第1课时 教材分析 本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习

湘教版地理七年级下册教案 地理学在.上是非常重要的一门学科，它包括气象、地质、地区发展、人类生活的等等发面。这次我给大家整理了湘教版地理七年级下册教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 湘教版地理七年级下册教案1

教学课题 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 教学 目标 知识与技能 激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。 过程与方法 通过联系实际，使学

《俄罗斯》七年级地理教案 俄罗斯西伯利亚的冬季非常寒冷，北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带，曾达到-71℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。下面由我为大家整理了关于《俄罗斯》七班级地理教案案，供大家参考。

 第一章 地球和地图 第一节　地球和地球仪 第1课时　地球的形状和大小 【教学目标】 1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。 2．会运用相关数据描述地球的大小。 3．培养学生的观察能力和科学思维能力。

《第一章第一节 地球和地球仪》教学设计 一、教材内容分析 （一）纬线和纬度 1.教材中将纬线和纬度的概念以简述与图释结合的方式呈现。要求学生明白赤道、纬线及指示方向，南纬、北纬及各自表示方式，低、中