您在香当网中找到 513372个资源
P4 《解方程》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册67页例1。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。
P4 《猫》教学设计 一、教学目标： 1、初步学会用“摘录法”概括段落大意，理解课文中新词的意思。 2、感受的语言，感受的情感。 3、积累语言，学习的写作方法，试写一段话。 4、培育学习提问的力量。
P4 水平一立定跳远教学设计 一、指导思想 本课教学以《课程标准》为依据，本着“以人为本，健康第一”的体育教育指导思想，以教材为依托，根据小学二年级学生的生理、心理特点和跳跃类项目的教材特点设计本课，使学生在
P4 《冬不拉》教学设计 教学目标： 1.学会“筹、禀”等6个会认字，“萨、狡、骏”等14个会写字，掌握“一筹莫展、狡猾、敏捷、凄凉”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3.
P4 北师大版小学数学四年级上册 《线的认识》教学设计 三峡工程希望小学 谢兴华 一、教材分析 “线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的特点并知道三者的区别与联系
P5 P5 《白鹅》教学设计 秦莹莹 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、了解白鹅特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 3、感悟并学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 二、教学重难点
P6 《生命桥》教学设计 一、揭示课题 ,质疑激趣。 1、板书:桥。对于桥大家一定不陌生吧!都见过什么桥?指名说。 2、今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥
P4 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解《诗经》的基本常识； 2、掌握赋比兴手法的运用，体会它的表达效果； 二、过程与方法 1、学习《氓》作为叙事诗的特点，关注诗歌的细节描写。 2、把握女主人公感情的
P4 《上学路上》教学设计 教材分析： 本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注
P4 《a o e》 教学设计 一、教材分析 本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图
P17 《比本事》教学设计案例 《比本事》是(北师大版)二班级上册第九单元的一篇课文，这篇童话叙述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本事大，通过摘果子竞赛，他们懂得了只有合作才能胜利的道理。以下是我整理的你，供您阅读
P6 《画》教学设计 1.教材分析 《画》这节课选自人教2011课标版（部编）一年级上册第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色。这是一首古诗，是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过
P8 《学弈》教学设计 一、 教材简析 文言文作为一种成熟的书面语言，记载传承着几千年的中国文化。所以，我们今天学习它、发扬继承其中优秀的思想文化很有必要。《学弈》这篇文言文讲的就是两千多年前的一个关于学
P4 《物质的分类》教学设计 **市地二十九中 李顺华 [内容分析] “物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全
P5 《秋天》第一课时教学设计 一、创设情境，导入新课 1.师：上课 生：起立，老师好。 师：同学们好，老师今天给大家带来了一个特殊的礼物。 (拿出一片金黄的落叶，让学生看一看，摸一摸，出示落叶图片） 生：好漂亮的颜色，干干的树叶。
P2 《蝉》学习设计 学习目标： 1、积累：零落 断续 收敛 宽恕 短暂。 2、学习本文欲扬先抑的写法。 3、培养学习的阅读能力。 体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。
P9 惨的生活处境和忧愁悲痛的思想情感。词人通过通过新奇的比喻，新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。教学时应引导学生了解词人的生活经历对其创作的影响，了解词人前后时期不同的艺术风格；引导学生反复朗诵、指
P3 能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。 重点难点 重点:进一步体会等分的含义。 难点:进一步体验平均分。 教学环节 个案补充/反思纠错 【激趣导入】 师:上一节课我们学习了有关平均分的知识,今天咱们就一起来分苹果
P6 《This is my mother》教学设计 彭阳县第五小学 曹彩云 一、教学目标： （一）知识目标： 1.能听、说、认、读单词： father mother grandpa grandma