《春》教学设计_1
《春》教学设计 《春》教学设计1 [教学设想] 新课标指出,同学是学习和进展的主体,要培育同学的自主、合作、探究的学习方式,激发同学的主动意识和进取精神,从而把思想品德训练寓于语文教学中去。语
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《春》教学设计 《春》教学设计1 [教学设想] 新课标指出,同学是学习和进展的主体,要培育同学的自主、合作、探究的学习方式,激发同学的主动意识和进取精神,从而把思想品德训练寓于语文教学中去。语
大数的认识 教学设计 教学目标 1.认识亿级的数,掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表和位数。 2.能根据数级正确地读出多位数。 3.培养学生认真、细致的学习习惯。
杠杆教学设计 课时教学设计 教学内容 认识杠杆 授课时间 6月18日 教学目标 1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念,会判断物体受到的力是否为平衡力;2、经理探究二力平衡条件的实验过程,归纳、
《团队的力量》教学设计 心理学认为,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至
数学作业 根据自己任教学段,选取“数与代数”领域的1课时内容进行教学设计。 要求:1.必须原创,抄袭视为不合格。 2.内容和格式须与模板相符。 课题:数的认识 教材版本 冀教版 教学对象 六年级学生 课时
《山雨》教学设计 教学 要求 1.能读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚”等生词。 2.能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。
《要下雨了》教学设计 教学目标: 知识与技能:认识本课生字,理解生词; 过程与方法:正确、流利地朗读课文; 情感态度与价值观: 通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现 教学重难点: 1
地球的运动 教学设计 教学目标 1、用地球仪正确演示地球的自转和公转,并熟悉其基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。
《雪》教学设计 教材分析 《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动,语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景,并在对比中体现出作者的感情倾向。文章表现
《白鹭》教学设计 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 3、 体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。
一、教材分析 初二的生物课前几章都在解开人体的奥秘。作为教材打头阵的血液循环系统是学生继初一学习了消化、呼吸系统后的又一大人体系统。该系统的第一课时我安排了血液循环系统的组成和认识血管的相关教学内容;第二课时
《重叠问题》教学设计 教学目标: 1、让学生经历集合图的产生过程,理解集合图的意义,体会集合图的好处,学会利用集合的思想方法来思考问题。 2、使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,培养学生用不同的方法解决问题的意识。
《解方程》教学设计 教学内容:人教版五年级数学上册67页例1。 教学目标: 知识与技能: 1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、结合图例,根据等式不变的性质,学会解简易方程。
10的认识教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第一册54一55页10的认识。 教学目的: 1.使学生能准确地数出数量是10的物体个数并会读、会写10; 2.使学生知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小;
《猫》教学设计 一、教学目标: 1、初步学会用“摘录法”概括段落大意,理解课文中新词的意思。 2、感受的语言,感受的情感。 3、积累语言,学习的写作方法,试写一段话。 4、培育学习提问的力量。
水平一立定跳远教学设计 一、指导思想 本课教学以《课程标准》为依据,本着“以人为本,健康第一”的体育教育指导思想,以教材为依托,根据小学二年级学生的生理、心理特点和跳跃类项目的教材特点设计本课,使学生在
《冬不拉》教学设计 教学目标: 1.学会“筹、禀”等6个会认字,“萨、狡、骏”等14个会写字,掌握“一筹莫展、狡猾、敏捷、凄凉”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。 3.
北师大版小学数学四年级上册 《线的认识》教学设计 三峡工程希望小学 谢兴华 一、教材分析 “线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线,了解它们的特点并知道三者的区别与联系
《白鹅》教学设计 秦莹莹 一、教学目标 1、有感情地朗读课文,积累好词佳句。 2、了解白鹅特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 3、感悟并学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 二、教学重难点